学前儿童美术教育和教学原则是基于美术儿童美术教学的特点的特性儿童美术教学的特点，以及学前儿童身心发展特点和教育规律而制定的这些原则是学前儿童美术教学中各种因素普遍联系的理论总结，也是教师组织和指导教学的基础1低控制原则 低控制原则是指在学前儿童的美术教学中，创造一个宽松自由的心理环境，尽量减少成人的权威或规范对儿童艺术...
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