在中小学教学活动中，音乐教学对培养学生的审美判断能力起着不可替代的作用，长期以来，音乐课堂教学中存在着“注入才”的传统教学模式，老师与学生都形成适合音乐课了一种模式思维，音乐美报2002228调查数据中可看出，学生在音乐课上不仅领略不到音乐带给适合音乐课他们的欢乐，反而增加了他们的学习负担和心理压力，导致了厌学我们；只...
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