少儿表演游戏训练

游戏说明讲到swim时表演游泳接力赛时间的学习what time is it？游戏说明请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈游戏开始，大家一起说“what’s the time？ What’s the time？”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答 quotIts Onequot同时蹲下，只有被指到的小朋友站。

1教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣 2教师请个别幼儿参与游戏 3引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏 四延伸活动 1回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐 教学反思 在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳在一开始就表明呆会儿会请。

儿童戏剧表演是一门集发声语音表演为一体的综艺课程，综合少儿表演课游戏了游戏绕口令朗诵故事曲艺播音主持演讲等多种形式的课程模式儿童戏剧表演是一种学习与别人协调和接受别人的活动，越多作决定的学习过程，越能帮助个人的成长儿童戏剧表演的基本活动就是肢体与声音的表达与创作，学习使用控制。

三游戏“拷贝不走样” 小木偶说我们的小朋友真聪明，学少儿表演课游戏他们的动作真像现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看，今天少儿表演课游戏他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，少儿表演课游戏你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像 1师生共同做游戏 2幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏 四记录木偶的舞蹈动作。

少儿英语课堂游戏手脚并用 准备用具闪卡或图卡 游戏玩法将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，老师先将8张闪卡散放在地上，然后老师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手和脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住闪卡的人获胜，以此类推玩下去 注意事项闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制 少儿。

少儿表演课的训练有哪些1素质训练这一门训练是通过戏剧游戏等活动方式，提升学生的综合能力，提高学生的五感2解放天性所谓解放天性，就是让孩子从自我世界走出来，学会模拟生活观察无实物小说片段剧本片段等，让学生解放天性即兴发挥能够“敢想敢做”3热身训练热身训练一般能提高学生的。

自我介绍报幕朗读第10课_学学广播剧儿童广播剧欣赏气息练习第11课_音乐之声 欣赏并模仿音乐歌曲，增强乐感节奏感发音第12课_我们的歌曲了解基本音阶巩固基本表演第13课_自己的童话剧1 游戏训练编排自己的童话剧第14课_自己的童话剧2游戏训练道具制作表演童话剧第15课。

最后，孩子们将进行整体排练，将所有学到的动作和套路整合在一起，形成完整的hiphop舞蹈表演这个阶段，孩子们需要集中精力，确保动作流畅协调通过多次排练，孩子们能够更好地理解舞蹈的整体效果，进一步提升表演水平整个少儿hiphop课程的过程，是从热身活动开始，逐步学习基本动作和技巧，最终完成整体。

这是一个训练学生认读字母的游戏，老师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，老师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记分，最后得分最多的组为优胜 2 抢答字母组 将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生游戏开始，老师用中文说“乐谱的七个调”“美国”“圆心。

选择儿童擅长的方面来进行表演就可以了小朋友朗诵诗歌可以让小朋友朗诵诗歌，把平时在课堂上教的诗歌，选几个平时喜欢朗诵诗歌的小朋友上台朗诵小朋友时装表演时装表演最能考验小朋友的表演天份了，要看表情和动作，穿上各种服装，在舞台上来回走动，摆姿势，家长和小朋友一定喜欢看。

3 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习16课内容，进步动作的正确度和规范性 4 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基础功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基础功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈 教学大纲 一1介绍掌扩指摊手转腕上翘指2考级。

然后让学生举手猜少儿表演课游戏他表演的是什么 3猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演 4 注意，下面的同学应用He\ She is a 来猜 Game 17找胳膊目的区分HeShe熟悉身体各部位的表达方法道具男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图把大图。

简单适合2个人的儿童表演的故事狐狸与乌鸦的故事 森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦树下有个洞，洞里住着一只狐狸一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到对肉的垂涎三尺又。

2集体完整表演游戏 请把椅子移到教室旁边，和好朋友找个空地方围成圈，做一个结实的大水缸请两个小朋友当落水的小朋友，老师当司马光，玩游戏 教师玩了这么久我们也该休息了，回去后，可以把这个游戏带给你身边的人，让更多的人都知道这个故事 活动反思本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主，通过游戏。

找一个同学到讲台上做动作，让下面的学生猜有的单元学习的是方位的单词，就可以让学生模拟问路的游戏 总之，你可以根据每个单元的学习重点，玩一些简单的小游戏 我每次备课的时候，都会根据每单元的内容，编一些小游戏，笼统的说，有单词接龙，猜字谜，情景对话，抢板凳，过小障碍，表演猜单词等等。