2022版小学音乐课程标准解读

课程标准见下面强调素养导向2022版小学音乐课程标准，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力，基于核心素养确立课程目标，遴选课程内容，研制学业质量标准，推进考试评价改革优化课程内容组织形式，按照学生学习逻辑组织呈现课程内容，加强与学生经验现实生活社会实践的联系2022版小学音乐课程标准；基本理念如下1以音乐审美为核心 2兴趣爱好为动力 精选音乐教材采用集体合作的形式进行教学鼓励但不要过分虚伪的鼓励学生认识音乐学习的价值 3面向全体学生义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益音乐课的全2022版小学音乐课程标准；2022年教育部印发义务教育课程方案和课程标准2022年版显示音乐学科课程内容包括“欣赏”“表现”“创造”和“联系” 4类艺木实践，涵盖 14 项具体学习内容，分学段设置不同的学习任务，并将学习内容嵌人学习任务中整体结构如图所示音乐学科课程内容框架 通过 “欣赏”，学生体验音乐的情绪与情；2022版艺术课程标准的核心素养理念具有什么维度如下第一个维度以学生获得对音乐的情感体验审美体验以及学习兴趣的具体表现为目标，侧重指向的是审美感知核心素养第二个维度以学生参与音乐相关的各类艺术实践活动以及创意表达等方面的能力表现特征为目标，侧重指向的是艺术表现和创意实践核心素养第三；2022艺术课程标准如下1课程性质艺术教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵2课程理念坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合3课程目标艺术学课程要培养学生的核心素养主要包括审美感知艺术表现创意实践文化理解等4课程内容音乐美术舞蹈戏剧含。

教育部发布最新义务教育课程方案和课程标准2022年版，自2022年秋季学期起实施在此次修订中，艺术课程迎来重大改革，音乐美术成为主线课程，融入舞蹈戏剧影视等元素，旨在提升素质教育水平，让学生享受艺术教育的春天艺术课程成为义务教育必修课程，一至九年级开设，课时占九年总比例的9%11；艺术课程包括音乐美术舞蹈戏剧含戏曲影视含数字媒体艺术5个学科，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系一二年级开设唱游·音乐造型·美术三至七年级开设音乐美术，融入舞蹈戏剧影视八九年级开设艺术选项，包括音乐美术舞蹈。

比较不同版本的音乐课程标准在 “表现”“创建”“音乐与相关文化” 学习领域 的区分与差异乐编创活动，加以集中并拓展为“创建”和“音乐与相关文化”两个领域上述四个教学领域相互关联相互渗透，组成一个有机的整体它也是培育学生音乐审美实力的一个重要途径内容包括演唱演奏综合性。

义务教育艺术课程标准2022年版教学评价的基本原则包括以下几个方面1科学性原则评价应基于科学的方法和数据，客观地反映学生的学习进展和教师的教育教学效果评价方法的选择和运用应该符合艺术教育的特点和规律，确保评价结果的准确性和可信度2全面性原则评价应该涵盖学生的艺术素养知识技能创新。

2022艺术课程标准解读如下新教材从学生实际出发，吸收了现实生活中新颖的音乐场景，构建了丰富的教学形式，教材汇集了许多新信息新设想新教材还设计了学生进行音乐创造的生动情景，如音的强弱“音的长短等，教师要利用教材创设的情景，让学生体验感受比如，“音的强弱”一课，以音乐故事的形式出现。