对美术教材的意见和建议

1、新的教材观认为“教材既不是知识体系的浓缩与再现对美术教材的理解，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展生活学习人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣审美趣味创新能力和个性品质有着直接的影响美术教材的编写，应力求向学生提供美术学习的方法；范丽娜美术教材是中学美术课程的集中体现，是一种静态的文本，是我们课堂中传播知识培养能力提高素养的一个载体中学美术教学中的文本解读是指在教师的指导下，学生感知理解评价文本的过程课堂教学前，首先要钻研文本，对文本进行解读，找出蕴含在文本之中的美术素养的生长点当前，注重美术文化的。

2、2022美术课程三大特征是对视觉形象的感知理解和创造1美术课程是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育全体学生必修的基础课程在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用2凸显视觉性具有实践性追求人文性强调愉悦性3每个学习领域分学段设置目标，学习活动建议和评价建议美术课程标准。

3、它既具有社会意识形态的一般规律和艺术的一般规律，又具有自身造型艺术的特殊规律美术的特殊性，就在于它是人工塑造的静态视觉艺术，它是美术家用一定的物质材料和工具，塑造可视的平面和立体的形象来反映生活和理想的艺术下大熟悉艺术理论的人，总是把美术理解为绘画绘画确实是美术的主要品种，但不是；美术课最容易接近自主学习理解 “自主合作探究学习”方法 自主学习的特征提出有意义的参与学习目标，制订学习进度，参与设计评价指标积极发展各种思考策略和学习策略学习过程有内在动力支持，从学习中获得积极的情感体验对认知活动进行的自我监控，做出自我的调试探究性学习1开放性 2。

4、4根据我对教材分析和理解，我确定本节课的教学重点难点 重点 欣赏图片，让学生对各种美术作品的造型方式表达方式和形式美感进行对美术教材的理解了解和掌握，从而进行对美术作品制作材料的分析比较 难点 具体分析理解本节课所学的内容，使学生能够独立正确地理解美术作品所用材料的不同而带来的不同画面效果 二教法与；培养学生综合素质，符合新课程改革要求，适应多元化教育需求1培养学生综合素质中学美术教材教法旨在培养学生的审美能力艺术鉴赏力和创作能力，促进学生全面发展，通过学习美术，学生可以培养观察力理解力想象力创造力等综合素质，这些素质对于学生的未来发展至关重要2符合新课程改革要求新课程。