网络音乐教育的利与弊

摘要随着网络技术计算机技术的快速发展和教育信息化的不断完善网络音乐教学，音乐课堂教学与信息技术的整合已经成为当前重要的音乐教学模式，它不仅可以激发学生学习音乐的兴趣培养学生的各种能力还可以拓宽教学视野，激发学生思维是学生在轻松愉悦的课堂教学中获取知识非常有效的教学手段和方法关键词信息技术 音乐教学手网络音乐教学；在当前信息化时代，信息技术日益繁荣，在社会各个领域都有着广泛应用其范围很广，教学中的信息技术多指不同于传统教学方式，与计算机网络通讯技术等现代高科技有关的技术，能够通过多种渠道快速搜索并获取所需信息，而且能够对信息进行现场处理，从而提高教学效率就高中音乐教学而言，以往黑板录音机必。

多媒体信息技术正以其特有的魅力，给音乐教学注入网络音乐教学了新的活力和生机但如果不能正确定位，深刻领会现代信息技术的辅助作用，片面追求现代信息技术的视觉效果，则会导致视觉形象过多过滥给网络音乐教学我们的教学造成负面影响 1，过度使用，限制了学生的思维空间 古今中外的音乐作品有很多，给了学生广阔的思维和想象；摘 要全国中小学信息技术教育工作会议报告中已明确指出要以信息化促进教育的现代化，在开设信息技术课程的同时，要努力突进信息技术与其他学科的整合，鼓励教师在其他学科的教学中广泛运用信息技术手段，将信息技术教育融合在多学科的综合学习中音乐教学是素质教育的重要组成部分，信息技术与音乐教学整合；目前设有音乐学音乐教育艺术管理钢琴调律等专业开设课程百余门，其中开发各类网络音乐教学课件60余门，包括多媒体网络课件视频流课件等类型在这些课程中，获国家级精品课程的10门，市级精品课程的7门国家级网络精品课程的2门承担教育部人文学科全国重点研究基地重大开放项目“中国古琴音乐；义务教育音乐课程标准中明确提出“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合声像一体形象性强信息量大资源宽广等优点为教学服务”那么，在新课程标准下的小学音乐课堂应该如何正确运；简弘亦是一位著名的音乐教育家，他的音乐教学主要以儿童音乐教育为主，他的音乐教学风格轻松幽默生动形象，深受学生和家长的喜爱以下是一些可以获取简弘亦的音乐教学资源的方法在线购买教学视频简弘亦的教学视频可以在一些在线教育平台上购买，例如优酷腾讯视频等，费用一般在几十元到几百元不等购。

其应用使学生的学习方式由单一的课堂学习方式向多方式多途径发展，学生不仅在课堂上通过多媒体辅助教学方式获取音乐知识，还可以借助于多媒体课件或信息，网络在计算机室或家中等场所朝进行个别化学习三音乐课中多媒体应用的一些误区 虽然多媒体技术在教学实践中得到了广泛的应用，但它也不是万能的；可以查到公司的信息信息，是属于长沙市工商局批准正规公司公司前台 B站和抖音上，悦耳的粉丝和名气都是很不错的哟~能在互联网拥有这么多粉丝，不是12天能做到的，实力是。

在当今这个信息技术飞速发展的时代，学校的音乐教育教学也出现了许多新手段新方法其中像是VCDDVD电脑投影仪音响等多媒体现代化教学设备及AuthorwarePowerpoint等多媒体教学软件及网络资源走进了音乐教学课堂，这些辅助音乐教学模式创设了形象生动的教学意境，丰富了教学内容，增大了知识信息容量，也改变了传统教学。