小学音乐课程中节奏训练的思考与实践

1能够很快识谱唱歌节奏训练在小学音乐教学的重要性，并且可以进入三声部练习，可以很准确的演唱本学期要求掌握的戏曲片段 2欣赏曲目可以更加广泛，培养学生深层次欣赏能力 3掌握二三四拍子的指挥简单手势 4节奏摸进主要训练节奏与节拍的同时进行 5认识了解西洋乐器和民族乐器 3 小学音乐课有哪些乐理知识 1音乐构。

下面是节奏训练在小学音乐教学的重要性我帮大家整理的小学音乐课节奏训练课后的教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 小学音乐课节奏训练课后的教学反思1 作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉和到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的因此，音乐教师也应该学会反思善于反思。

一培养自性有感情地歌唱 歌唱中，声音技巧固然很重要，但对小学生来说，关键在于培养他们愿意歌唱喜欢歌唱热爱歌唱，从而促使他们“从内心歌唱”1教师生动的范唱 在教学中，传递歌曲信息，让学生真实的体验与感受歌曲的美，让学生从整体上认识歌曲的就是教师教师的范唱可以直接影响学生是否。

所谓的节奏练习主要是为了让学生更准地把握音乐节奏，在进行合唱教学时，教师同样可以参考班级的男女比例来调整教学方案音乐当中重要的组成要素为节奏，在教授小学音乐时应当让学生感知理解并创造音乐，首先要帮助学生感知学习节奏，训练小学生对节奏的把握，增强其对音乐的悟性在节奏练习中，学生的合作。

音乐课是实践性很强的教学活动教学活动要异常重视学生的参与和实践，重视学生感受体验表现音乐的情感，重视学生体验表现鉴赏音乐的美在教材的编创与活动中，编有很多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受表现创造的本事小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演。

小学音乐教学计划篇1 一学生情况分析 五年级共5个班，共有学生300多人我担任五年级1234班的音乐教学工作，男女生基本各占一半，通过四年多的学习，学生对简单的音乐知识及唱歌方法，律动都有所了解，会跟着音乐做简单的动作音乐这一门课，学生是比较喜欢的，都能在课堂上积极主动的去学去唱去跳。

小学音乐作为艺术教育的一门重要学科，由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响，许多老师已经习惯于练声视唱节奏训练学习歌谱歌词的传统套路，学生仍然是围绕老师的指挥棒运转，其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱小组唱集体唱中获得一些体验这种教学手段单一信息量少活动量小。