初中音乐课节奏教学设计

本文就小学音乐课堂中学生节奏把握初中音乐课节奏训练的培养为题进行深入探讨初中音乐课节奏训练，旨在为小学音乐节奏感教学提供几点参考 关键词 小学音乐课堂学生节奏把握培养音乐是一种艺术，是反映人类现实生活情感的艺术表达在小学阶段，音乐课做为一门独立学科，对很多音乐教学工作者来说，音乐没有语文数学和外语那么的被人重视，而作为小学的一；德国音乐教育家奥尔夫先生认为，节奏是音乐的核心，是音乐的脉搏，也是音乐的生命声势练习简单易行，人人都能参与，是培养学生节奏感的有效方法，也是音乐课堂中节奏训练的重要形式二声势教学法的应用 1 感知音乐，加强节奏感在音乐教学中，教师可以利用学生的天然节奏感进行针对性训练，使学生在。

五结束课堂 在京歌唱脸谱音乐中学生走出教室 初中音乐教案范文二 教学内容青春舞曲 课时第一课时教具钢琴多媒体课件打击乐器若干 教学目标 1通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪 2通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力 3通过欣赏，使学生初中音乐课节奏训练了解新疆。

初中音乐课节奏训练图片

在这些基础上，可采用柯达伊的节奏训练法，即四分音符为“塔”，八分音符为“梯”，十六分音符为“里”根据学生讨厌机械的“说教”，喜欢形式多样新奇多变爱唱好动的特点，可先读节奏，后唱曲子，再配动作的形式这种方法能以“新”引“趣”，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣动作“塔”。

半音音阶将一个八度音程划分为十二个相同的半音或半音级，每一个半音也就相当于吉初中音乐课节奏训练他上的一品每两个音之间的比率是1059 一个全音是两个半音，也就是两品的距离半音阶是非常重要的，我们所使用的其他各种音阶都是从半音阶发展而来的有了十二平均律，音乐家们不仅能够制造出琴弦，而且能演奏。

一在组织教学中，培养学生养成倾听音乐的习惯 1在音乐节奏中进教室 当学生走进音乐教室时，我让学生按照音乐的节拍，并踏着整齐的步伐进教室，或按照音乐的节奏自由表演，强调学生听音乐并注意节奏如果有三分之一的学生没按要求进教室，我就有必要请学生重新进教室，把规矩做到位为止久而久之学生就养成了进教室。

节奏训练是音乐学习的重要组成部分，可以给学生打下扎实的音乐基础，从而使中小学音乐教学得以高质量的开展文章分析了节奏训练在中小学音乐教学中的作用与开展情况，并提出了几点节奏训练的策略和注意事项 关键词中小学音乐教学节奏训练策略 节奏为音乐的重要表现要素瑞士音乐教育家埃米尔#x2022雅克#x2022达尔。

一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐能力的重要组成部分，唱歌跳舞乐器都离不开节奏感可以这样说，没有节奏就没有音乐严格而训练有素的节拍及节奏感，是古今中外许多音乐教育家培养训练学生乐感的重要环节之一节奏感的训练就是要培养和使学生形成良好的内心节奏感，以达到加快识谱速度，形成节奏意识，获得基本。

初中音乐课节奏训练方案

即在一定程度上让学生“从做中学，从乐中学”，让音乐充满人生，让快乐伴随终身音乐是小学的一门很重要的课程，通过这门课程，学生学习艺术，发展自己的长处，培养自己的兴趣，而且任何音乐都离不开鲜明的节奏感小学音乐教学必须通过多种形式的节奏训练，充分调动学生的器官和情感，激发学生的音乐学习。