浅谈小学音乐课堂教学策略研究

构建小学音乐高效课堂浅谈小学音乐课堂教学策略，达到和谐灵动创新的小学音乐高效课堂教学，是用尽可能少的时间获取音乐教学的最大效益是充满和谐灵动而具有创新性的音乐教学活动是系统地研究音乐教学的高效性理论，规范音乐教学与管理，减轻学小生学业负担，全面提高音乐教学质量，努力形成小学音乐高效课堂教学的策略体系将。

教师可以并不知环境的时候加入艺术家的名人名言以及作品展示，这样对于培养小学生自身艺术价值观念起到促进的作用本文中，笔者首先分析浅谈小学音乐课堂教学策略了小学音乐教学中存在的问题，接着又从小学音乐教学要注重培养学生创新能力小学音乐教学要鼓励学生主动参与以及小学音乐教学要改善学习环境这三个方面对新课改背景下的小学。

如何有效开展音乐课堂教学 随着课程改革的不断深入，在众多新观点新方法推陈出新的今日教坛，学生是否得到发展是教学的最终目标，也已成为浅谈小学音乐课堂教学策略我们的普遍共识近年来，江浙上海等教育较发达地区的一些专家提出浅谈小学音乐课堂教学策略了有效教学理念，这个理念的落脚点也正应了促进学生发展这一目标因此，浅谈小学音乐课堂教学策略我在音乐课堂上对如何实现。

五欣赏法所以随着电教媒体的广泛应用，音乐课件的出现，许多音乐教材都能以声像状态呈现所以在音乐教学中，欣赏教学法又是一种不可缺少的教育教学手段它改变了过去那种只听音乐，看教科书上的图想象所以这时适当的运用欣赏法教学更有利于音乐课堂教学六表演法学生天生爱表演，也善于表演，尤其学。

一提高音乐课堂教学质量首先要营造和谐愉快合作的教学氛围在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主自由轻松愉快的氛围，创设良好的师生关系教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲同时在这种平等和谐热烈的氛围中。

1成功的一半在于良好的开端 在以审美为核心的音乐课堂教学中，教学导入的作用在于中断学生的日常经验，唤起其对音乐课的审美注意，引导学生参与音乐情感的交流，燃起学生对音乐的审美渴望音乐课堂的教学导入就像歌剧作品的序曲一样，结构虽短小，但正是由它引导人们进入音乐的特定情景一段充满新意而又。

长此以往，在小学音乐课堂根本达不到应有的教学效果 三高效有趣的小学音乐课堂构建的建议性策略只有音乐教师构建出高效有趣的小学音乐课堂才能引起学生的学习兴趣，而学生具备了学习兴趣，就会主动的选择去学习，并在学习的过程中充分享受学习的快乐所以构建高效有趣的音乐课堂的重要性不言而喻1教师应。

五打击乐器进课堂 我感觉使用打击乐器很简单，其实对于孩子们来说要想运用的自如并不是很简单的事，要有计划有步骤地进行训练，使学生一步步的提高小学音乐课堂教学 心得体会 一 准确的教学目标和教材分析是提高课堂教学有效性的前提 要想提高课堂教学的有效性，课前准备很重要，而备课则是重。

在进行音乐知识教学时有时会出现纪律混乱，以至无法进行正常的课堂教学根据生理学和心理学原理，小学一二年级的学生求知欲旺盛，活动性大，模仿能力强，但持久性和耐力差所以，在课堂教学中应高度重视音乐课的组织教学，调动学生学习积极性，从而使学生精力集中，以便顺利地完成教学任务只有在教学中。

如何提高音乐课堂的教学质量让学生快乐地参加课堂教学，寓教于乐，让学生在音乐课上既享受到音乐盛宴，又学到音乐知识，我根据自己的教学实践，总结了以下几点激发学生兴趣，让学生在快乐中学习一从学生游戏中来 我们的传统小学音乐教育，强调的是基本音乐知识的传授和基础音乐技能的培养，这个双基落实在。