高职高专音乐教材

1乐理基础包括音乐高职音乐教材的基本概念音符节奏调式和弦等这是音乐学习高职音乐教材的基础高职音乐教材，旨在培养学生对音乐理论的理解和应用能力2器乐演奏技巧根据学生所选择的具体器乐如钢琴小提琴吉高职音乐教材他等，进行器乐演奏技巧的训练，包括正确的手指技法音色掌握演奏技艺的提高等3复调与和声包括对复调。

钢琴声乐歌曲即兴伴奏自弹自唱四部分高职学前教育专业音乐技能教育，主要是使学生能够掌握音乐知识和技能，具有音乐能力和表现力，具有创新精神和实践应用能力，增强自律与同伴合作的交流意识，面向幼儿园教学实际。

1 任务培养具有弹奏能力音乐表演能力与歌曲伴奏编配与弹奏能力的艺术实用性人才2 地位高职音乐专业中，钢琴课核心课程，是每个学生必修的一门技能课3 作用钢琴不仅能够在舞台上独立进行演奏，而且还常为歌曲进行伴奏，另外，它还是一些音乐基础课程的有力辅助工具，如乐理和声。

在小学教育专业音乐方向中，乐理与视唱是不可或缺的核心课程，同样适用于各类高职高专音乐教育专业这门课程旨在通过实践教学，帮助学生系统地掌握音乐理论基础知识，并提升他们的视唱技能，使其能够将所学应用于实际的音乐创作和表演中学习过程中，乐理视唱练耳这三个部分紧密相连，构成高职音乐教材了教材的。

那么，如何设计音乐欣赏课，使非专业的学生们对音乐感兴趣，换句话说，也就是任课教师如何能像会议主持那样，时刻抓住学生耳朵，调动学生的积极性，使每一位同学投入参与到课堂教学内容当中，笔者作为音乐任职教师，就合理设计高职音乐欣赏课，谈些浅见一强化音乐欣赏课的设计，充分发挥音乐疗法的。

与发表的论文有钢琴即兴伴奏教程1993年辽宁春风文艺出版社出版，1995年获国家教委第三届全国普通高校优秀教材“中青年奖”钢琴即兴伴奏教程新编1999年由人民音乐出版社出版，文化部高等艺术院校“九五”规划教材即兴伴奏体系的初步设想与实践全国音乐教育论文集，人民音乐出版社。