浅谈小学音乐欣赏课的教学策略心得体会

1、”许多发达国家的音乐教育表明音乐是开启人类智慧的一把金钥匙传统的小学学生音乐教学普遍为单纯的唱歌教学浅谈小学音乐欣赏课的教学策略，其课堂内容枯燥，这样的音乐教育观念内容方法手段和评价体系等方面已不适应素质教育发展的要求因此，我们必须根据小学生音乐学习心理特点用新的理念新的教学方法，充分发挥学生的主动性。

2、中小学音乐课的教学不外乎有三种课型，一是唱歌课二是欣赏课三是综合课，老师们都认为唱歌课很好上，但实际效果不令人满意音乐唱歌课的教学目的是，体验歌曲的音乐情感，学习与歌曲相关的音乐知识歌唱技能以及音乐文化提升感受音乐用歌声自主表达音乐情感的能力唱歌教学中，一般会把重点放在让。

3、新课程的实施，给音乐课堂教学带来了崭新的面貌呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动，越来越丰富，教学手段不断更新，教学内容不断拓展，音乐课堂气氛宽松而和谐然而静下心来思考，也难免会有疑问产生音乐课堂上老师带给学生的究竟是什么浅谈小学音乐欣赏课的教学策略？怎样提高教学活动中有效性呢？一备好课是提高音乐课堂教学有效性。

4、喜怒哀乐是音乐的表层情感表达，更高一级的音乐情感表达则体现在审美与情理等方面小学音乐欣赏课程的学习，能够极大的丰富他们的情感，同时也能够为提升审美能力打下坚实的基础因此，音乐欣赏教学对于学生的情感丰富和审美能力的提升具有十分重大的意义1，2三运用音乐本身去激发学生的审美情趣 音乐。

5、现阶段合作教学作为一种有效的教学模式逐渐被各科教师所采纳，实践表明，与各自学习的班级教学方式相比较，学生通过合作性学习之后，在反应速度以及学习兴趣等方面都有了很大程度的提高为此，在小学音乐课堂教学中，音乐教师一定要把握合作性学习的度，以不断提高合作性学习的效率和质量音乐教师可以改变小学。

6、在课堂教学中唤起学生兴趣是调动学生学习积极性和主动性的重要前提，教师应精心设计教案，灵活运用教材，创设情境，发掘音乐作品的情趣特色，充分利用课程资源，引导学生在教学活动中自由参与主动探索可以这样说，现在的学生再也不像当年那种“听话”的学生了，受到各种各样媒体的影响，在音乐课上，对老师。

7、”学生时代正是富于想象的年龄时代，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散思维能力，这对音乐教育工作者来说是一个崭新的课题，又是一个行之有效的捷径在音乐欣赏课教学过程中，我告诉同学们，由于每个人的经历不同文化素质不同，所处生活环境不同，对音乐的理解也会不尽相同而一首优秀的。

8、高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼 三激发学生的创新思维，提高学生终身学习音乐的兴趣 音乐的学习并不止于学校中的教学，只有让学生对音乐产生兴趣，懂得音乐的艺术价值，学生才能产生终身学习的兴趣，而激发学生的创新思维，产生创造音乐的思想。

9、下面是小编为大家整理的小学音乐教学工作计划，希望能够帮助到大家！小学音乐教学工作计划1一指导思想本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局教研室学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

10、音乐是学校教学中一个重要的课程，而小学音乐教学则是整个音乐教育的起始阶段，对于培养学生的音乐素养有着重要的作用下面是我为大家整理的，供大家参考 范文一中小学音乐教学节奏训练策略 内容摘要中小学音乐教学中，基础音乐知识的学习非常重要大多数中小学音乐教师局限于教会学生唱好一首歌曲，而不注重教学。