初中美术鉴赏课那一节有比较鉴赏法

美术鉴赏是为普通高等学校开设的公共选修课初中美术鉴赏课，基本包括了绘画雕塑书法建筑民间艺术剪纸泥塑刺绣泥人面人等摄影篆刻等各种艺术门类美术鉴赏课是作为培养学生审美鉴赏能力与分析批评能力的课程初中美术鉴赏课，是教学生学习对于美术作品的欣赏从感性理解到理性分析，从而获得对美术作品的鉴赏能力与批评；显然不是，初中美术课是一个综合性的美术课，课程主要安排的是美术的基础知识和基本技能方面的内容，有一小部分的比例是美术欣赏课再有，在初中美术课里，美术鉴赏课叫美术欣赏，虽然是一字想差，但意思大不相同了欣赏是持肯定的欣赏态度，而鉴赏是鉴别并欣赏，是需要一定的美术修养和能力的，高中阶。

这就要求老师和学生都要加强各学科之间的链接，注意知识迁移，把从历史课中学到的某些知识运用到美术鉴赏中来比如在组织学生鉴赏五代画家顾闳中的韩熙载夜宴图时，首先就要运用“五代十国”的政治经济军事文化和艺术等方面的历史知识，进而再熟悉五代时期南唐的宫廷画院待诏著名人物画家顾闳中和他的绘画；意义美术鉴赏不仅是对知识的学习，更重要的是对培养学生认识世界的功能，审美的眼睛和健康的审美情趣以及未来的人生发展，都具有十分重要的意义从简单的生活出发来讲，鉴赏功能对初中美术鉴赏课我们的生活有着很重要的意义在美术鉴赏的基础上就能够产生一定的“美术批评”，自己根据一定的标准，对美术作品或美术现象所。

初中美术鉴赏课本

1、新课改下的美术鉴赏课和传统的美术欣赏课在学习目标学习内容学习方法上有着明显的区别，这表现在第一，在学习目标方面，两者存在“笼统”与“具体”的区别第二，在学习内容上，两者存在学习内容侧重点的区别第三，在学习方式上，两者存在方法途径和要求的区别第四，在学习效果上。

2、以美术的三大功能为基础，说明美术鉴赏不仅是对知识的学习，更重要的是对培养学生认识世界的功能 ，审美的眼睛和健康的审美情趣以及未来的人生发展，都具有十分重要的意义从简单的生活出发来讲，鉴赏功能对我们的生活有着很重要的意义现在人的对自己生活环境要求很高，例如人们买了新房子，就会对房子进行装修。

3、欣赏课作为美术教学中必不可少的一部分，美术欣赏对于帮助学生树立正确的审美观情感观和价值观有着重要作用教师首先要让学生谈谈作品给自己的第一印象美术鉴赏的目的就是要与作者形成情感起共鸣，因此第一印象对学生鉴赏作品非常重要不同人面对相同的作品时在感觉上既有共性，也有特性然后，教师需。

4、高中美术新课程设置5个内容系列即美术鉴赏绘画·雕塑设计·工艺书法·篆刻现代媒体艺术9个学习模块即美术鉴赏绘画雕塑设计工艺书法篆刻摄影摄像电脑绘画电脑设计5个系列的“成就标准”，按照知识与技能过程与方法情感态度价值观三个维度来设计，便于老师们比较理解。

5、美术鉴赏课是一种通过欣赏和分析美术作品来提高审美能力和艺术素养的课程以下是对美术鉴赏课的一些认识1 美术鉴赏课可以让学生了解美术的发展史和各种美术流派，加深对美术的理解和认识2 通过美术鉴赏课，学生可以接触到不同类型的美术作品，例如绘画雕塑建筑等，这些作品既包括古代作品也包括。

6、美术鉴赏课以一种选修课的形式出现在普通高中教育之中，对于学生全面发展起着重要的作用其教育目标非常明确，即是一种素质教育如果说其他课程赋予学生的多是理性知识的话，美术赋予学生的则是敏锐的眼睛灵巧的双手丰富的想象力和一颗善感的心美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质。

7、根据美术鉴赏课的教学特点，认真钻研教学方法 1“教学有法而无定法”，当然，教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的教的方法又是教学活动的主导方面，这进一步说明正确选择教学方法对于完成预定之教学任务是十分重要的因此，需要教师认真钻研教学方法2当然，教学方法具体怎样选。

8、“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式美术鉴赏是运用自己的视觉感知过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受体验联想分析和判断，获得审美享受，并理解。

初中美术鉴赏课模块有哪些

本文从中学美术课堂教学的导入设计实践等策略优化方面进行初浅的探索研究，以期达到不断优化初中美术鉴赏课堂教学的目的一扎根教材，在欣赏课中凸现“主角”这里所谓“主角”是指学生，教学要面对学生，我们在处理教材的时候最应该想到的就是学生，应先从学生角度换位思考我是学生的话，我希望这。

1比较鉴赏常言道“不怕不识货，就怕货比货”此话用在美术鉴赏上同样适用2情感鉴赏情感鉴赏就是通过对民族意识时代精神，艺术观念的理解，领悟作品意境和内涵把握美术作品的整体形象的鉴赏方法3摹写鉴赏南齐谢赫在画品中一再强调“传移摹写”的重要价值4意义让公众了解到。

美术教师要在更加开阔的视野下充实自己，丰富自己教师只让学生刻苦学习，可自己却懒散成性，不学无术，那他的话是没有说服力的 二教师要有科学的教学方式方法 首先是激发学生的兴趣，教师应该通过一切手段让学生领会到美术鉴赏课的乐趣教育学家第斯多惠曾说过我以为教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒，没。

有区别美术鉴赏课是欣赏美，语文课是研究语法，历史课是学习历史美术鉴赏课程主要培养学生审美能力和审美判断力，主要侧重于对美术作品的赏析历史课注重的是历史教给我们的教训与启示而语文则是一门语言学科，讲究语法等相关的东西很多美术教师将美术鉴赏课上成了语文课历史课，单纯地向学生传递。

重点掌握鉴赏美术作品的不同方式与角度难点理解美术鉴赏过程的实质是一个“再创造”的过程三教学方法 演示法对比法探究法等四教学准备 多媒体课件相关视频图片学生课前搜集的资料等五教学过程 一创设情境，激趣导入 教师展示齐白石大师的代表作品祖国万岁引导学生欣赏。