小学音乐课教学方法的探讨

本学期在结合上学期课题的基础上小学音乐教学策略郑莉，继续研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究这一持久性课题小学音乐教学策略郑莉，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处小学音乐教学工作计划2一同学情况分析本学期同学开始正式系统化的学习音乐小学音乐教学策略郑莉，应注意引导同学正确对待，使同学爱学愿学同学的整体情况预计不均衡，情况。

小学音乐课教学方法的探讨

遵照市区的教研工作的指导意见，结合我区教师的实际状况，本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训包括“中小学合唱训练”“音乐新体系系列培训”和暑期延期的专题培训，包括“基于核心素养的高中音乐欣赏教学策略”“抽象类作品欣赏”等专项培训，培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

三综合多种教学策略调动学生课堂参与积极性 小学生的学习动机性和目的性不强，教师要想保证学生在课堂上集中注意力，掌握必需的音乐知识，就必须注意采用多种教学策略，吸引小学生的注意力，调动他们积极参与到课堂教学中，进而逐渐培养小学生的音乐学习兴趣小学音乐教学的目标在于通过对音乐的欣赏和学习。

使学生掌握正确的呼吸方法胸腹式联合呼吸教学中，用闻花跳皮筋抽泣咳嗽打哈欠隔河喊人等生动形象的比喻帮助学生体会逐步纠正学生呼吸方法上的毛病结合学生的年龄特征，小学低年级着重扩展学生的音域，到中高年级，主要采用训练头声的发声方法，使其声音圆润清晰甜美，有利于音乐的。

小学音乐教学策略有哪些

一提高音乐课堂教学质量首先要营造和谐愉快合作的教学氛围在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主自由轻松愉快的氛围，创设良好的师生关系教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲同时在这种平等和谐热烈的氛围中。

‘绿色指标’推进中教师的教学 改进的专题指导教导主任关于分析教材，提高质量和如何进行学情分 析等专题讲座学科负责人即教研组长提供的小学音乐教学策略与方法， 教师们在学习交流实践的过程中，把新的教育教学理念渗透到了教学中，不 断改进教与学的方式，为打造“主动·有效”课堂打下了。

目前，在我国的中小学音乐教学中一直存在着一个重要矛盾，就是我们现有的学校音乐教学模式是根据我国制定的大纲完成的，其内容较为保守滞后，适用于传统的“应试”教育的模式，而我们的社会却需要有动手能力创新能力的学生培养模式，如何在我们的学校教学课堂那有限的时间里培养学生的音乐创造能力就是我们目前致力解决的问。

学生在艺术学习中，随着艺术经验不断得到丰富和升华极大地提高了学生感受美创造美鉴赏美的能力和健康的审美情趣可以说，“没有美育的教育是不完整的教育”音乐是一种情感的艺术，蕴涵词曲作者的情感在小学音乐教学中，教师要发挥音乐的美育功能，转变教学理念，创新教学策略，优化教学方法，让。