孤独症儿童语言训练计划表

还有很多家庭孤独症儿童的语言训练，家长以为孩子患有自闭症是对方照顾不当的结果而互相责怪孤独症儿童的语言训练，造成了很多婚姻的破裂细心发现自闭症早期症状 训练没有期限孤独症儿童的语言训练，人力财力的消耗是一个无底洞，这是孤独症儿童家庭背负的沉重包袱据了解，大部分自闭症孩子，可能要接受数年甚至十多年的训练，而最终的成效，谁也无法预料到目前；孤独症儿童语言训练一般方法包括以下几种1应用行为疗法通过建立正反馈机制，鼓励孩子模仿正确的语言表达方式，并及时给予奖励和赞扬2使用视觉辅助工具如图片图表等，帮助孩子理解语言内容，增强其语言表达能力3创造情境模拟通过模拟日常生活中的各种场景，让孩子在实际情境中学习和运用语言4；自闭症是一个医学术语，也被称为孤独症，被归类为一种由神经系统紊乱引起的发育障碍，包括不正常的社交技能沟通技能兴趣和行为模式如果自闭症是因为后天因素造成的，那么一般是能够改善的#xF440注意力训练需要经常鼓励自闭症孩子对周围的世界进行细心观察，还可以多参加一些集中注意力的活动，比如可以追逐气球找寻寻找。

自闭症又称为儿童孤独症，是一个广泛性发育障碍的亚型，自闭症要及早发现，及早治疗自闭症训练方法主要有教育性治疗和行为治疗等#xF9E0儿童认知能力培训儿童认知能力培训主要用于儿童孤独症伴有认知能力低下者早期干预，最好在三岁以前就开始干预，可使轻度者尽可能的少受环境中不良因素的影响，争取尽早回归主流对于；孤独症的孩子训练语言如下1语言前期训练包括视觉追踪目光对视，主要是为了培养自闭症儿童的注意力，这是进行语言康复训练的基础视觉追踪常做的有摇铃追视指指头玩具追视木头滚贴地移动等，主要是为了培养其注意力集中目光对视拿一件儿童喜欢的物品，吸引他的注意力，同时要求他；1应用行为分析疗法ABA主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展训练强调高强度个体化系统化2孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程TEACCH训练该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容，对患儿语言交流以及感知觉运动等各方面；孤独症儿童语言训练一般方法如下1音乐治疗，音乐能刺激多重感官，增强儿童的自信，先使患儿与音乐建立关系，再与音乐治疗师建立关系，这样可以使孤独症儿童走出封闭的内心世界，从而促进了语音发展能够使儿童更好的了解这个美丽多彩世界2地板时间，坐在地板上和儿童互动，建立和谐融洽的关系，让儿童。

模仿就是学习和发展的基础，没有模仿，孩子就不能学习适应他的文化所必须的语言和其他的行为方式声音模仿是动作模仿的高阶阶段，所以训练孤独症儿童的语言，一般都从测试他在何种程度上具有模仿能力开始语言基础弱的孩子在语言训练开始之前，都要进行动作模仿的训练，切忌不加分辨地要求孩子张嘴模仿语言；即建立良好的互动关系后，孤独症儿童的语言训练我们的训练才能奏效 2开展语言训练，教师要起主导作用，家长要起主要作用专业教师指导并给家长做示范，使家长也能在老师不在的情况下连续训练，持之以恒，才能收到事半功倍的效果 3每个孤独症儿童的语言训练阶段及内容要因人而异，制定切实可行的计画，并及时；动作结合语言训练在学习的过程中，手指的反应非常重要，因此要鼓励孩子用手去指，或在指的时候能说出东西的名称，只要他说出，成人马上拿给他，这样是一种直观而有意义的增强语言指示指令的听从和回应包括单纯动作让儿童能听懂起立坐下拍手等指令将回应学习训练扩大到家庭当中，训练其按指令；复杂性指令一般包括两个或两个以上的动词，一般都应是相互关联的几层意思，理解起来相对困难，不对此指令做具体的论述，因为对于小年龄的孤独症儿童尤其是没有经过任何特殊教育训练的孩子主要是能够理解一步性指令即简单的指令2指令的一致性正如上面所说的一个意思可以用几个相似的句子表达孤独症；3绘画 孤独症儿童有着和常人一样的审美能力和观察力，很多孤独症儿童对世界的认识就是图画型的，因此，可以让孩子通过图画来表达自己的情感想法和感受训练孤独症儿童语言能力的注意事项1使用简单的语言孤独症儿童的语言能力较普通儿童差，因此应注意避免使用复杂的语言或长句，尽量使用简单的；都说口肌训练从业人员需要专业培训，但系统化的培训很少，有不少培训还是高深的理论说教，培训后依然是“无从下手”都说“口肌训练”只是入门，要解决孩子的语言问题，还需要学习更多的语言康复方法及技巧，语言训练师的培训更是迫在眉睫好消息2018年5月11日至13日，中国孤独症网联合郑州市金水。

1让患儿做一些简单的动作，比如举起右手，然后把右手放到右腿上再举起左手，把左手放到左腿上2也可以加大一点难度，比如给患儿一张纸，然后让他把这张A4纸对折，再对折观察其动作的完成情况，注意循序渐进地来进行训练3进行单音阶的发音训练，比如说“aoe”等，让患儿学习重复这样；在自闭症儿童的训练中，一些父母会注意到儿童的气流量口舌运动等方面的变化，但是一些儿童的发音还是不清楚这与儿童在舌位置变换时，无法掌握气流的强弱等因素有关，所以在儿童的语言训练中，可以加入一些大的运动锻炼，从而促进儿童的小肌肉统和运动能力大部分的孤独症孩子都会这样，孤独症儿童的语言训练你可以让他说一；特别是孩子比较感兴趣的事情，每次都会很积极4对物品功能的理解理解物品功能，也是在孩子认识物品后的一些拓展练习，在做这项内容的时候句型不要太固定化，要灵活多变，例“喝水用的是杯子，杯子能喝水，用杯子喝水，杯子是喝水用的等等，特别是孤独症孩子一定要注意，因为他们通常会以记句型的方式。