小学音乐课师生互动的重要性

小学生音乐教学方法主要有以下1激趣法 激趣是提高音乐教学效果小学音乐教学中的有效互动的有效手段许多实践证明小学音乐教学中的有效互动，决定学生学习态度的因素有两种一是认识二是兴趣兴趣支配着学生的注意力，使学生在学习活动中注意力集中而稳定学生的兴趣又调节。

教学过程中教师应采用不同的教学方法，要营造一种宽松和平平等轻松的学习氛围，让学生能积极主动参与到其中来，在适当的时候给予学生一些鼓励，让学生敢动敢说敢做，乐于与教师们交流互动在音乐教学过程中。

四合理运用教学评价， 注重课堂反馈的实效性 “教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓 舞”教师行之有效的教学评价，能使学生始终保持兴奋的情绪 积极学习 小学音乐教学往往是由音乐知识学唱歌曲音乐。

对学生的情况了解越多，就越能够为学生设计更加有效的课堂总之，小学音乐课堂教学中，教师要提高其有效性，就要重视备课环节，也要重视课上与学生进行互动交流的环节，要从多个角度进行教学创新，从学生的实际出发，设计具体的。

就这样，时间在不知不觉中飞快而过，学生在其中感受到了音乐艺术的魅力与浓浓的教育氛围这是一种有声有色的感知与创造，让学生在互动中感受到了快乐，同时在想象的基础上，积极的动手动脑，激励起学生的创新精神和创造。

情境教学属于一种现代教学方法，将学生的学习兴趣进行有效的调动，创设出优良的教学的情境，当今社会各界对于情境教学法都给予广泛的关注在小学音乐教学过程中，利用情境教学法，可以激发学生的情感，让学生对音乐学习产生浓厚的兴趣 关键词。

课堂上，营造好的学习氛围，尽可能地让学生积极主动参与各种训练，保障活跃的课堂情绪，获得良好的互动效果，使情绪效应在乐理视唱练耳课堂教学中得以充分实现音乐教学与内情感的关系极为密切，教师应该积极把握情感在音乐教学中。