体育舞蹈教学中的音乐个性节奏分明旋律优美风格突出

通过体育舞蹈大学生不仅培养了开朗的性格体育舞蹈教学中的音乐个性，开拓了思想，而且培养了自己的社交能力，它更是一种对自我及社会适应能力的锻炼三我校开展体育舞蹈存在的主要问题 1教学内容的选择不符合小学生的实际情况 本校体育舞蹈教师在体育舞蹈教学中的音乐个性；学习了体育舞蹈使我身心都得到了锻炼而且体育舞蹈的学习也是我锻炼了人际关系能力，在一定程度上给我这种有点内向的人一个很好的沟通的平台，当音乐响起的时候不仅让我心情欢畅，而且在学习的过程中让我的身体也得到了锻炼虽然有时候跳舞。

1 体育舞蹈及健美操中的艺术审美主要是指在参与的过程中，得到美的享受和陶冶在体育舞蹈与健美操动作中，音乐与动作是紧密结合的，动作既是对音乐情绪的一种表现，同时也通过音乐的气氛对动作本身来进行情绪上与力度上的烘托与渲染。

体育舞蹈教学中的音乐个性节奏分明旋律优美风格突出

体育舞蹈是一项将艺术音乐服饰体育和舞蹈等几大项目融为一体的艺术表现形式， 也可以说体育舞蹈是力与美的结合而造就的完美项目一，高校体育舞蹈课艺术表现力教学的现状 1教师侧重舞蹈技巧， 忽略学生艺术表现，从。

保留体育舞蹈本质的前提下不断渗透民族文化，可以将一些民族服饰作为学生表演服装，同时也可以使用我们的民族音乐作为练习曲目在思想上教师要提高思想觉悟，不断学习民族文化知识，提高自身素养，在教学实践中不断创新。

体育舞蹈教学中的音乐个性化设计

下面笔者就以人音版九年级上册月光的一次音乐欣赏公开课为例，阐述自己的音乐教学个性1教与学的思路 我校是一所农村初级中学，学生几乎没有像城里的学生那样参加过各种器乐舞蹈和声乐训练，但这里有汉剧，有每年。

我们教师要通过良好的身体语言，动作语言神态语言去创设学生感兴趣的音乐情景，在音乐教学中抓住学生的好奇心，让学生产生对音乐的美感与兴趣，让体育舞蹈教学中的音乐个性他们自然的参与体验，使学生的好奇心得到极大的满足，从而形成良好的兴趣在学唱歌曲动物园。