高中音乐创编课哈里罗创编手法是重复还是错位

这是我执教高一非洲音乐一课的场景高中音乐创编课，我在教学中高中音乐创编课，改变以往老师一人唱主角高中音乐创编课，滔滔不绝讲授的形式，而是创设教学情境，让学生作为导游和游客来介绍非洲人文知识及其音乐特点，通过开展导游队和游客队的才艺大比拼活动，把学生学习音乐的兴趣调动起来，那一节课，学生们创编思维活跃，个个有自己的绝招，组组有自己学得绝活，玩。

全国统考，高中教师资格证考试音乐考试内容一学科知识与技能1掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理视唱练耳和声复调曲式与作品分析歌曲作法等音乐学科专业知识理论与技能2具备音乐鉴赏能力音乐表演能力演唱演奏自弹自唱指挥能力合唱或乐队与创编能力歌曲创作或改编。

在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验音乐音响材料的非概念性非具象性特征，为学生体验理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲 望和创作冲动。

4设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣 高中音乐模块教学计划2 本学期担任高一6个班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下 教学 工作计划 教学目标 1 以审美 教育 为核心，培养学生健康。

1这个学生教音乐与舞蹈，这学期高二的选修课 2认真落实普通高中音乐课程标准实验要求，组织普通高中音乐课程新课程理念学习和教研活动根据我们高中的音乐教学大纲，做好教师的专业学习培训和课堂教学交流 3加强对教师和教材的培训和研究，深入挖掘教材，充分发挥教师和教材在音乐教学中的作用充分。

本课是普通高中音乐教科书全一册96年版普通高中音乐教科书第四单元中国近现代音乐中第二节器乐曲中的一首小提琴独奏曲思乡曲我主要从以下几个方面阐述 一教材分析 1本节教材的地位和作用在高中音乐课本中，马思聪的思乡曲是中国近现代音乐的优秀代表引导学生对这位著名的小提琴演。

高中音乐主要的模块是ldquo音乐鉴赏rdquo，与小学和初中的音乐欣赏课不同的是，高中的音乐教学不必设计丰富多彩的音乐游戏，模唱和创编的内容也只是辅助手段在高中音乐鉴赏的教学中，最主要的是通过聆听欣赏讲解思考等过程，使学生充分感受音乐理解音乐那么应该怎样上好高中的音乐鉴赏课呢。