儿童音乐教育的作用和目的有哪些

许多研究表明儿童音乐教育的作用，音乐具有改变情绪和情感的效果因此，应该发挥音乐教育的特殊功能，利用音乐来塑造幼儿良好的心理素质，用音乐；激励幼儿主动自信地参与活动 在以往的音乐活动中，总有一部分幼儿老当演员，一部分幼儿老当观众那些天赋好的幼儿经常有机会表现注重幼儿的探索发展 布鲁纳认为发现法能激发智慧潜力，培养内在动机，有利于学会发现的技巧以及记忆的保持由于幼儿年龄小，坚持性与忍耐性较差培养幼儿的创造意识 在音乐活动中，不能只强调技能技巧的训练，还应引导幼儿去表现美创造美；每个人对音乐的接触可以说是很早的，特别是在儿童时期，而音乐对儿童也有着非常大的影响，音乐教育可以使孩子体验快乐，培养兴。

音乐教育应该重视的是创造过程对幼儿的影响，以及审美经验带给幼儿的感受体验，而不应过于追求成品凡是能够通过创造性活动。

音乐的启蒙教育与幼儿智能发展有着密切的关系学唱歌曲对儿童的大脑发展起着促进作用，而且能改变儿童的思维方式，定期对幼儿；智能化音乐教育在幼儿早期认知发展中的作用研究摘 要心理学家霍华德加德纳首先提出儿童音乐教育的作用了多元智能理论，他在«智力结构»一书中。

音乐在实现思想教育作用的时候，并不是靠强制的方式，而是以鲜明生动的音乐本身，潜移默化地产生作用1收藏一图读懂托育；在美育看来，儿童音乐教育的方针不是都会孩子怎么演奏乐器，而是让孩子知道自个即是一个乐器，一个会响起来，自已演奏的乐器。