运用多媒体优化音乐课堂研究结题报告

”那么多媒体在音乐课堂中的运用，在新课程标准下的小学音乐课堂应该如何正确运用多媒体技术多媒体在音乐课堂中的运用，使其充分地为课堂教学服务 一恰当运用多媒体，激发学生兴趣音乐课中运用多媒体教学，是实现形象教学寓教于乐的最好选择它能清晰生动形象地展示音乐的特点，从而改变学生学习的单调性，使学生在欢乐愉悦的形式和气氛中得到。

运用现代化教学手段有利于创设情景，诱发兴趣相比传统的一支粉笔一块黑板一架电子琴或一台录音机的教学办法，多媒体教学可以说是多姿多彩，它利用声光影像等多种要素，使教学过程变得有声有色妙趣横生例如在教唱打花巴掌音乐时，多媒体在音乐课堂中的运用我制作多媒体在音乐课堂中的运用了多媒体教学课件，随着音乐旋律节奏力度的。

1 多媒体教学不能只注重形式而忽略内涵多媒体教学是集文字声音图像动画影像于一体的辅助教学手段在教学中，教师不应该为了画面而设定画面为了情景而设定情景如果多媒体在音乐课堂中的运用我们教师一味追求课堂上教学过程的“奢华”，讲究声音录像动画和投影，让学生最大限度地运用感官感受教学内容，追求知识传授。

一合理运用现代教学技术手段，逐步引导学生在“听”中欣赏音乐 音乐是听觉的艺术运用多媒体丰富的音响效果，能辨别音的高低长短强弱， 能知道自己或别人唱得是否正确所以，通过听可以帮助学生欣赏音乐信息技术与音 乐教学的整合应强调适时性有效性有的课堂片面追求多媒体的使用率，追求展示。

音乐是以审美为核心以音乐的形象性情感性愉悦性等独特形式来表现艺术美的，提高学生音乐审美能力实现审美教育的关键，是要积极创造条件，加速教育现代化，促进教育改革在音乐教学中充分运用信息技术网络，为学生学习音乐提供一个声情同步形声并茂时空统一的多媒体音乐世界通过五彩缤纷千姿。

在音乐教学中，精心设制合理运用多媒体进行教学有其独特的优点，如不受时间空间微观的限制，形象直观，生动活泼，有利于激发学生学习的积极性和主动性，使学生在较短的时间内掌握较多的知识，切实地解决教师无法讲清课本中的某些重点难点，达到优化课堂结构提高教学效果之目的，从而更好地为开展学生的素质教育服务。

2021年12月16日  语言检索范围不限不限英文中文文献谈多媒体教学手段在音乐课堂中的科学运用当前，多媒体技术凭借传统教学手段所不可比拟的优越性，给音乐课堂教学注入。