多媒体画面艺术基础讲的是什么

1、一利用信息技术多媒体教学促进学生积极参与“造型表现”的美术学习活动 “造型表现”是美术学习的基础，十分强调自由表现和大胆创造在初中一年级尤其注重感受体验和游戏等灵活的教学形式使看看画画做做玩玩融为一体在教学时，利用互联网校园网，收集有关的美术课题的信息资源，制作色彩纷呈的教学；1运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象 2鼓励幼儿想象大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力 3激发幼儿对美术活动的兴趣 4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰 5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣 活动准备 1多媒体电脑投影仪，视频转换仪各一台；1多媒体教学法借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁生动，容易吸引幼儿的注意本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美图案美 2观察比较法观察法即运用观察进行教学的方法通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点而在观察中进行比较，则能。

2、2鼓励学生运用画画写写剪剪撕撕贴贴等表现方法设计绘制一款包 3体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感 教学重点难点 1观察分析表现包的造型，培养学生的审美能力 2包的设计新颖有趣 教学准备 学生废旧盒子，各种布料彩纸，小装饰品及制作工具 教师多媒体课件；1多媒体课件 2有画建筑物的经验 3了解并掌握基本的几何图形 4绘画用纸油画棒勾线笔若干 活动过程 一引起兴趣，导入课题 1老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室 2老师最近，北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动，今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌，多媒体画画教学你们看它们；再充分利用多媒体教学的魅力，把课堂上要解决的问题藏在故事的情境中，运用情境教学法充分调动低年级学生学习的主动性及求知的欲望 二初步尝试，探索发现 这一环节我是这样设计的让学生自己调颜色滴在纸上，先尝试用一种颜色吹，然后再换一张纸，用红黄蓝等颜色吹，教师及时指导学生观察总结自己的发现，找到故事。

3、三教学准备 铅笔橡皮等绘画工具多媒体课件等 四教学过程 一导入猜一猜 1教师画一个圈，问猜猜老师画的是什么多媒体画画教学？学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力 2教师画一条直线，问猜猜老师这次画的又是什么？ 3老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线；二利用多媒体教学，激发幼儿绘画的兴趣 多媒体教学的出现能更好地促进幼儿绘画的兴趣，它是一种把图形文字形象视频图像动画和声音等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术，是信息领域的又一次革命，在教学中，它不仅能快速向学生提供丰富的教学信息，又能为学生提供多样化的交互方。

4、还有什么小动物会来雪地里画画会有谁不来？为什么通过提问和引导，让幼儿充分发挥自己的回忆和想象力并用自己组织的语言进行表述自身对故事的感受这样，幼儿的想象力就能在语言的学习和运用中得到有效的开发4运用多媒体教学，培养提高幼儿的沟通能力幼儿的语言发展由一种特殊的发展方式形成的儿童；当今社会，信息技术高速发展，多媒体教学已经完全走进了我们的课堂，走进了幼儿的视线中它的到来，为我们的教学教育带来了令人瞩目的变化对幼儿而言，兴趣是最好的老师，在活动前调动幼儿的求知欲望，激起幼儿对活动的兴趣，再学习起来就会达到事半功倍的效果然而传统课堂上仅仅靠简单的挂图，色彩变幻。