彼得与狼音乐课后反思

1、活动依据彼得与狼是一部音乐童话剧彼得与狼音乐课，剧中采用不同乐器的音色，如长笛小鸟圆号狼弦乐彼得木管小号猎人等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣活动目；在教案中，彼得与狼音乐课我设计彼得与狼音乐课了听说讲演创作等环节，让学生带着头饰，随着音乐表演故事情节，通过角色扮演加深对彼得与狼的理解遗憾的是，因时间紧张，原计划让学生再次欣赏音乐的环节未能实现这成为了我课堂上的一个遗憾，如果在最后再次欣赏音乐，将有助于学生进一步掌握乐器音色，了解每种乐器所。

2、彼得与狼交响乐赏析应涵盖作品背景音乐结构主题表达和艺术特色等方面彼得与狼是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的一部儿童交响乐，通过音乐讲述了一个简单的童话故事这部作品将西洋乐器与中国传统乐器相结合，以拟人化的手法，生动描绘了各种动物的性格特点，同时教育和引导孩子们认识现实生活中的；普罗柯菲耶夫创作的一部交响童话彼得与狼，完成于1936年，同年5月首次在莫斯科的一次儿童音乐会上演出这部作品以其独特的音乐形式和丰富的象征意义，深受儿童和成人的喜爱普罗柯菲耶夫不仅为乐曲编写了故事情节，还撰写了朗诵词，使其具有深刻教育意义彼得与狼的故事围绕少先队员彼得展开，彼得。

3、彼得与狼以交响音乐形式讲述故事，每个角色由不同乐器代表，结合多媒体教学资源，如乐器图片和动画片，引导学生理解乐器与人物性格的关系学生通过自身总结，从音乐中探索角色，形成对作品主题和内容的深入理解，为后续表演打下基础教学中，创造性思维得到激发，学生的表演和创造潜能得到开发，乐于参与；1 当狼来了，可怎么办启发幼儿坐回椅子，椅子就是小朋友的家2 大灰狼来了可怎么办躲哪里启发幼儿想出躲到大石头大树后面3 歌里是怎么唱的“那什么时候躲”唱到“哎呀，狼来了”时4 一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作4 完整游戏，了解规则1 边。

4、1 愉快的音乐之旅结束，学生坐上雪橇车，踏上回家的路程2 学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室教学内容继续欣赏彼得与狼教学目标完整欣赏交响童话彼得与狼，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良好的意志品质教学重难点能够真正了解各。

5、1通过听赏彼得与狼的片段，识别不同角色的音乐形象和乐器音色2鼓励学生积极参与音乐活动，如游戏创编和表演教学重难点重点通过师生和生生合作，辨识各种角色的音色，了解乐器名称难点辨别管弦乐的不同音色教学过程一唱游课导入通过快乐击掌镜子中的我和小火车；教学过程 一唱游导入 1 用音乐快乐击掌引导学生随音乐边跳边入场，增进课堂互动2 通过镜子中的我的音乐，进行形体训练，主要针对女生，男生可选择性参与3 利用音乐小奶牛引导学生进行表演，增强课堂趣味性二欣赏与互动 1 播放彼得与狼片段，引导学生在美妙旋律中认识。

6、彼得与狼教学反思 彼得与狼课程设计以quot看找听演quot为主线，旨在全面激发学生感官，营造轻松愉悦的音乐欣赏氛围，使学生在乐曲中接受交响音乐教育首先，quot看quot环节通过器乐演奏会形式，帮助学生认识乐器，区分明朗与暗淡音乐这一过程让学习充满趣味，同时复习旧知识，学习新知识，营造。