蒙氏教育活动教案

1、教学反思 幼儿蒙氏教学游戏的兴趣非常浓蒙氏教学游戏，能积极回答老师蒙氏教学游戏的问题蒙氏教学游戏，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好 幼儿园小班蒙氏数学教案5 活动目标 1发现生活中的数字，知道数字无处不在 2运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣 3激发幼儿对数字的兴趣，培养蒙氏教学游戏；2游戏1 儿歌导入游戏 老师带领幼儿一起念儿歌“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着2 交待游戏规则老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家即被捉小鸡暂停游戏3 两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡游戏进行两次。

2、蒙氏操作活动尊重孩子的学习方式，提导分享交流，为孩子提供大量的新颖的操作材料和游戏，让孩子在动态的#39学习过程中建构数学知识，quot动quot中发展数学思维突破了原有的教育模式老师讲解为主，幼儿的操作不是孤立的，它与其他学习数学的方法有机结合比如一开始的单双数定义还是有老师来讲解，但是操作会让幼儿对单双数；通过这次蒙氏数学教学活动，幼儿们在安静的环境中，自由有序地进行了邮票游戏的加法工作整个过程中，幼儿们不仅学习了加法运算，还加深了对数位的理解这种教学方法为幼儿们打下了扎实的数学基础，同时也培养了他们自主学习和独立思考的能力然而，在进行新工作展示时，教师的语言还可以更加简练，减少幼儿；蒙氏数学教具不仅让孩子们在游戏中学习数学，还为他们提供了一个数学环境在这个环境中，孩子们可以像对语言一样对数学感兴趣，从而培养他们的数学思维和解决问题的能力总的来说，蒙氏数学通过游戏化的教学方法和有趣的教具设计，让孩子们在动手操作中爱上数学这种教学方式不仅提高了孩子们的数学素养。

3、课程教学流程，首步是预备活动，师幼互相问候，建立亲切的互动氛围接着进行走线与线上游戏，旨在集中幼儿注意力，调整其心情，并通过小游戏引入当日活动主题集体活动中，教师创设情景，提供丰富操作材料，引导幼儿动手操作，探索新知，达成活动目标游戏活动环节，以丰富多样的游戏形式，让幼儿在玩乐中提升。

4、活动目标1初步理解昨天今天明天的含义，学会正确运用这些时间词语2知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间活动准备教师提前讲述故事等明天，提前一天玩荷花荷花几时开的游戏今天，明天星期五，我们准备干什么呢活动过程一导入结合幼儿的生活。