小学唱歌课教学要求与方法

1、一教师朗读歌词小学唱歌课，使学生了解歌曲大意二教师讲解歌曲特点及学生较难理解小学唱歌课的主要词语三学生朗读歌词，在朗读中加深理解歌曲内容四教师范唱歌曲，激发学生唱歌曲的积极性迫切性，调动好学性五教师讲解歌曲调号，拍号及歌曲中新出现的乐理知识，为学生正确学唱，打好基础六充分利用电。

2、小学音乐唱歌课课程有清晨小毛驴友谊的回声放牛歌等放牛歌为人音版小学一年级下册唱歌课友谊的回声为人音版小学音乐四年级下册唱歌课音乐，可以使自己的心情变好，变得快乐起来，欢快的音乐使人快乐，优美的音乐使人陶醉，轻音乐使人身处奇境，摇滚乐使人精神焕。

3、篇一 一说教材 唱山歌是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调24拍，是一首壮族歌曲，描绘的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法二说学情 四年级的学。

4、1唱歌课是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式唱歌课课程有清晨小毛驴等2欣赏课是通过讲授本课程使学生从音乐的表现手段声乐乐器与乐队演奏类型和器乐体裁上了解音乐的基本常识3乐器课是小学音乐教学的一种有效教育方式，通过让小学生对乐器演奏。

5、中小学音乐课的教学不外乎有三种课型，一是唱歌课二是欣赏课三是综合课，老师们都认为唱歌课很好上，但实际效果不令人满意音乐唱歌课的教学目的是，体验歌曲的音乐情感，学习与歌曲相关的音乐知识歌唱技能以及音乐文化提升感受音乐用歌声自主表达音乐情感的能力唱歌教学中，一般会把重点放在让。

6、在小学音乐教育中，唱歌教学是主要的音乐教学内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式音乐课程标准中对学生歌唱教学的要求是“激发学生富有情感地演唱，以情带声，声情并茂，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美。

7、1欣赏培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐欣赏中外优秀的儿童歌曲民族和器乐曲初步感受活泼雄伟优美抒情等不同情绪的歌曲与乐曲2唱歌继续学习巩固正确的唱歌姿势坐姿，养成良好的歌唱习惯学习自然地呼吸，做到不耸肩咬字清楚，口型正确能够有表情地演唱歌曲，能够随教师。

8、一 首先让孩子们喜欢音乐老师 老师给学生的第一印象，往往对学生的影响是最深刻的，也是不易更改的如果老师着装得体大方，精神饱满，面带亲切的微笑，不卑不亢，学生会对这样的老师充满新奇，充满敬畏，他们会不由自主地集中注意力，对老师充满着期待，而老师开口说出标准，流利富有感染力及儿童。

9、笔者根据自己这几年来的学习及教学实践认为可以从以下几个方面入手一从兴趣入手转变原来的唱歌课形式 在我们农村，小学音乐课几乎就是“唱歌课”， 也就是传统的民间艺人“梨园式”的教唱教师唱一句，学生跟一句，唱会即达到教学目的这种以教师为主体，以教代学的教学方法已经无法真正实现新课。