家校共育亲子活动记录卡怎么写

每个亲子成长共同体选出一名学生组长和一名家长组长学生组长可由班团干部或课代表兼家校共育亲子活动，作为该共同体家校共育亲子活动的学生和家长代表及开展活动的组织联系人 2成立家校合作委员会 学校成立基于亲子成长共同体的班级年级和学校三级家长委员会各班的班主任和各个亲子成长共同体的家长组长组成本班的班级家校合作委员会，班主任为。

2 家访 家访是学校教师到学生家中进行访问的一种形式通过家访，教师可以更深入地了解学生的家庭环境成长背景，家长也能更直观地了解孩子在学校的表现这种面对面的交流有助于增强家校之间的理解和合作3 亲子活动 学校可以组织亲子活动，邀请家长和学生共同参与这种活动可以增强亲子间的互动，同时。