提高音乐课堂教学的实效性论文

总之提高音乐课堂教学的实效性，音乐教学中有了小组学习这一形式提高音乐课堂教学的实效性，就改变了那种“几人唱戏，众人旁观”的局面，使每个学生都能更充分的参与到教学中来学生是学习的主体作为教育，只有充分调动学生的积极性主动性，让学生全身心的参与到音乐教学过程来，变被动接受为主动探索，才能切实达到提高音乐课堂教学效率的根本目的教师应该要愉快地上课。

1有效主要是通过教师在一段时间的音乐教学后，学生获得的音乐或与之相关具体的进步或发展2教学方法是指教师引起维持或促进学生音乐的所有行为3课堂教学方法的有效性余文森教授认为从专业角度说，课堂教学方法的有效性是指通过课堂教学手段使学生获得发展发展就其内涵而言，指的是知识。

那么如何提高民族音乐教学的实效性呢我认为应该从以下几点入手一认真选材，以课堂教学为主，全面落实民族音乐教学内容 认真选教材，结合唱歌教学，扩大民族音乐教学内容在选教民族歌曲时，首先要向学生介绍歌曲所包含的内涵，使学生充分理解词和曲调所表达的思想感情，使学生在学唱过程中自始至终接。

课堂教学应该实现陶行知先生所倡导的那样，充分解放学生的脑手口眼睛等让学生的多种感官全方位的参与，才能调动学生的学习积极性，使课堂焕发出生命的活力音乐课更须如此，例如在讲乐理知识“力度记号”时，教师不必对每一个记号做详细的讲解与诠释，而是先让学生想想生活中熟悉的与力度有关。

关键字有效教学课堂教学 一教材分析具体细致教学目标准确清晰，是提高音乐课堂教学有效性的前提要想提高课堂教学的有效性，课前准备很重要，而备课则是重中之重我们很多老师在备课时注重的是目标和过程，往往忽视教材分析这一环节，通常都是照教参上照搬照抄而我认为教材分析要和本课的教学目标相结合，突出。

提高职业院校音乐课堂教学质量研究论文 篇1 摘要 在职业院校学生素质教育中，音乐教育在素质教育中占有重要的位置，其不仅是文化建设的组成部分，也是优秀文化的重要载体之一在当下教学环境中，将职业院校的音乐教学质量进行有效提高，能够使音乐课堂的教学本质得以回归，使其在职业院校人才素质培养过程中充分发挥应有的效用。

四合理运用教学评价， 注重课堂反馈的实效性 “教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓 舞”教师行之有效的教学评价，能使学生始终保持兴奋的情绪 积极学习 小学音乐教学往往是由音乐知识学唱歌曲音乐游戏 唱游表演乐曲等若干环节优化组合而成，而每位学生的音乐天 赋能力都有。

通过长期地探索与实践，证明在音乐课堂上，采用形式多样的教学方法，能调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，增强课堂教学实效性其具体方法如下一表扬奖励 激发动机苏霍姆林斯基说“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望”重视学生的成果肯定学生的成就，其基本方法。