听说游戏是一种语言教学游戏吗

1听说游戏是由教师设计组织，有明确听说游戏是一种语言教学游戏的语言学习指向目标，有明确地语义内容的语言教学游戏听说游戏的主要教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面2听说游戏的特点听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它侧重于培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。

听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式对还是错

1、听说游戏，是用游戏的方式开展的语言教育活动，是一种由教师设计组织幼儿自愿参加的语言教学游戏这种特殊形式的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与到语言学习活动中去，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务笔者尝试运用听说游戏有效地提高小班幼儿的倾听能力一创设。

2、1听说游戏的概念确切地说听说游戏是由教师设计组织，有明确的语言学习指向目标，有明确地语义内容的语言教学游戏听说游戏的主要教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面 2听说游戏的特点听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它侧重于培养幼儿在语言交往中的机智性。

3、听说游戏是一种其听说游戏是一种语言教学游戏他语言教育活动所不能替代的活动形式 凡是听说游戏，都带有一定的游戏规则听说游戏中的规则并不是凭空制定的，而是教师在设计听说游戏时，根据具体的语言教育目标，选择适当的语言学习内容，并将本次活动的语言学习重点转化为一定的游戏规则当幼儿参与听说游戏时，他们必须遵守一定的游戏规则，按照规则。

听说游戏是一种语言教学游戏的特点

1、这里所说的一定规则，主要是指按照语言的规范制定的游戏规则在幼儿参与听说游戏过程中，他们需要自觉地参与规范语言的学习，在执行游戏规则的活动中掌握规范酌口语表达能力听说游戏按照一定规则进行的口语练习，主要包括三个方面的子目标1复习巩固发音在听说游戏中含载幼儿语音学习的目标，着重在为幼儿提供练习发音。

2、听说游戏活动，指的是由教师设计组织，有明确的语言学习指向目标，有明确的语义内容的游戏活动，因而语言游戏有很大差别，只能将它称之为语言教学游戏在区分了听说游戏与其他游戏的差别之后，我们可以认为，听说游戏的教育目标以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动内容主要集中在幼儿听和说的理解和表达方面。

3、1简介听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的儿童有兴趣自愿参加的教学游戏如果仔细推本溯源，游戏这个名词，尽管有多种定义和分类方法，包含了角色游戏结构游戏表演游戏和规则游戏等，狭义的游戏则将规则游戏排除在外而我们所讨论的听说游戏，恰恰是由教师设计来组织幼儿学习语言的。

4、拍手歌属于听说游戏听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的儿童有兴趣自愿参加的教学游戏听说游戏不是语言游戏，而是语言教学的游戏所谓语言游戏，有一种相对固定的概念，是指儿童在语言发展过程中自发地玩弄和操练语音语词的一种现象拍手歌是根据儿歌游戏来锻炼幼儿的收口一致性，并。

5、答案C 听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面设计。