大单元音乐教学设计

1、教学方法对比合作探究练习法 教具准备多媒体课件 设计意图在进行高中音乐鉴赏教学时大单元音乐教学，大单元音乐教学我们常感到学生的鉴赏水平不高大单元音乐教学，没有养成良好的欣赏习惯大单元音乐教学，对音乐的基本要素也是一知半解因此，我设计这堂以音乐的基本要素在音乐表现中的作用为重点的常规课，补充了第一单元的教学内容，为后面的鉴赏。

2、导语初中音乐教学经验分享音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验因而在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间空间里遨游，用心去感受体验音乐的美 初中音乐教学经验 一个学期即将过去，回顾前一时期的音乐课教学，下面两个方面体会较深作为一名。

3、我心依旧辛德勒的名单主题音乐卧虎藏龙等是获得奥斯卡金像奖的音乐，其中的音乐由大提琴家马友友小提琴家帕尔曼演奏，具有很强的感染力由于影视音乐的特殊性，它的画面被美术编辑作为整体设计的一部分移植了进来，有较好的视觉效果二教学安排本单元可以安排为2～3课时第一课时可。

4、2各单元教学要求 第一单元西部风情 单元总要求要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨长江三峡及三峡工程，西南地区苗族彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱进一步培养学生独立视谱演唱歌曲分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱第。

5、湘版义务教育教科书七年级音乐上册共分为八个单元即第一单元“光荣与少年”第二单元“美妙的人声”第三单元“八音和鸣”第四单元“班级演唱组合”第五单元“泥土的歌”第六单元“七彩管弦”第七单元“在灿烂阳光下”第八单元“皇帝的新装”每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文。

6、然而，如何在大单元音乐教学你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学一学生基本情况分析本学期，我担任初一年级的音乐教学，学生的基本情况了解得不很透彻，但大部分学生在。

7、音乐单元是音乐理论中的重要概念，指的是构成一个完整的乐曲所需要的基本元素，例如旋律和声节奏韵律等一个音乐单元通常是由一个主题或一个乐句构成，它在乐曲中的重复或变化，就形成了整个乐曲的结构和层次感音乐单元的运用对于音乐的创作和演奏具有重要意义一个优秀的乐曲必须要有完整的音乐。

8、本册教材共分十个单元，包括的教学内容有问声好时间的歌童话故事跳起舞愉快的劳动小动物的歌音乐会生活多快乐美丽的动物新年好游戏宫教材内容的安排上强调了音乐与大自然音乐与生活音乐与人音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题。