美术经典作品

学科性美术课程不仅是一门艺术课程经典美术课，也是一门学科课程除了培养学生的艺术技能和创造力，美术课程还涉及到艺术史艺术理论审美观念等学科内容学生通过学习艺术史上的经典作品艺术家的思想和艺术风格，了解不同文化背景下的艺术表达方式，加深对艺术的理解和认知美术课程的学科性使学生能够拓宽视野。

本节课，经典美术课我们共同学习了绘画艺术表现的一种新的视觉语言体系肌理和质感的有关知识，感受了生活中不同材料的肌理质感，对其在美术作品中表达情感主题的作用有了一定的认识，还亲自尝试制作了简单的肌理效果 希望同学们通过学习，今后能以一种绘画研究的眼光来观察身边事物，通过不断练习逐步掌握其表现方法在欣赏绘。

因地制宜，应材施教，美术新课程改革以学生为主体，以“以学定教以学施教以学论教”让学生积极主动地去学习走出过去传统的教学模式展示全新的自经典美术课我 一 欣赏课加强经典美术作品鉴赏 美术欣赏课是美术教育的重要组成部分，在素质教育中有着重要的地位与作用开展美术欣赏教育，可以发展学生的全面思维，激发。

经验对于任何职业都是很有用的，对于幼儿教育也不例外，已有的教育经验都是经过现实的箩筐筛选出来的，这可以让幼儿教师在实际的工作中少走弯路，提高上课效率，对于这些符合幼儿教育的课程应当保留我校学前教育专业美术课程主要由绘画手工和幼儿园环境设计三部分组成 1儿童绘画是儿童用自己不成熟的思维来表达自己感受。

1“造型·表现”学习领域 它的内容包括一切与视觉造型有关的美术活动，如所有的绘画种类雕塑形式工艺中的部分手工活动民间美术中的劳作活动等其中涵盖美术的基本造型要素线条形体空间明暗肌理质感色彩构图等2“设计·应用”学习领域 它的内容包括现代设计基础传统工艺美术。

分三个层次融美术各学习领域为一体美术与其他学科相结合美术与现实社会相联系三层次不同程度的交叉与重叠 按着表现形式来看，包括绘画书法摄影雕塑泥塑摄像剪纸设计篆刻等 按着作品的来源来看，分为经典美术和大众美术 总之，基础教育美术课程的目的都是为了培养有较高审美。

第一课齐白石徐悲鸿 学习目标 1能自主收集两位美术家的生平及经典代表作等资料 2能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析评述，表达自己的感受 3能积极探索美术家与美术作品之间的关系，学习美术家继承优秀传统和勇于创新的精神学习重点了解齐白石徐悲鸿的生平及其艺术特色 学习难点用较。

每个课题下，需要有独立的课，比如教线条，可以让孩子听不同的声音感受，一边听一边画，海浪起伏的声音是什么线条摇滚乐的声音是什么线条小狗叫的声音是什么线条然后用这些线条加上一些情节组成画面，这就是融入了教学计划的一堂课到了教纹样的时候，就可以拿出来复习，比如说海边的小狗在叫。