初中美术绘画课教案模板
1、1随时做一些校园生活中的人物速写练习，巩固本课所学并为以后的创作搜集素材 2运用所学知识和方法，用线条对家庭成员或其他身边的人物进行写生练习尝试画运动状态中的人物速写 篇二园林与民居 教材分析 中国古代的园林艺术与中国古代宫殿建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就的，它不仅具有悠。
2、一教学目的1学习风景构图知识，远中近景的处理方法和树木的表现方法2学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画3鼓励学生关注社会关注生活，用自己的绘画语言去发现美创造美二教学重点难点1运用构图知识和铅笔画技。
3、总结干画法是在画纸的干底子上着色或在第一遍色的纸面水分干后再着色的方法这种画法适宜表现体面转折明显的物体，湿画法是湿时连接和重叠，趁第一遍色未干即着色，使各种颜色相互渗化，逐渐过渡这种画法适宜表现体面转折不明显的物体“水彩静物”这一课，由于写生条件不具备，故改为临摹范画。
4、1工艺性在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出，而工艺性作业的效果较有特点2知识性初中生的求知欲非常强，所以，知识性较强的美术常识美术欣赏课越来越受到初中生的欢迎3创造性美术课都应成为有意义的创造性活动，教师要启发引导学生的想象和形象思维，为学生有。
5、初中美术绘画课教案我整理初中美术绘画课教案了初中美术教案五篇，希望对你有帮助初中美术绘画课教案！ 发现与表现美术校园写生课 教学目的 1培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美关键要靠我们的眼睛去发现”罗丹语 2引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境 3鼓励学生关注社会关注生活。
6、教案一目标是让学生了解中国山水画的基本知识和技法，通过实践练习，学会运用正确步骤创作重点在于掌握水彩画的干湿技法，难点是表现技法的应用课前需准备教师多媒体范画等，学生则需教材和绘画工具教学过程包括欣赏讲解分析示范和实践等环节，通过对比欣赏讨论和实际操作，培养学生的艺术。
7、准备了初中美术教案范本三篇，供大家参考初中美术绘画课教案！ 篇一魅力扎染 课程分析 本课程为我区美术工作室尝试开发的校本课程，在我区翰文学校育才分校初中阶段尝试实施，进行学习，并希望能通过本区工作室的影响力，最终来辐射我区部分学校校本课程的开发，从而促进美术活动的开展，提高美术学科的影响力，激发学生学习美术学科的。
8、五我们的画展根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览 六小结总结本课学习知识点，总结参观展览的意义目的 七课后思考1商场商店等场所的商品展示对你布置画展有何启发？ 2参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状让学生做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手。
9、2组织学生展示作品，小结评价通过自评和互评的方式，从构思精细程度等多方面评价作品环节五课堂总结，开放作业 1总结重点知识，并升华情感，引导学生发现生活中的美术，发现传统艺术的魅力2生活中除了对称美，还有很多美的表现形式，请同学课后搜集，下节课交流讨论。
10、教案可以体现出教师的教学水平，一个好的教案会将课堂编排的十分有意义，使学生们学有所得下面是由我为大家整理的“2021初中美术教学教案范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读 2021初中美术教学教案范文精选一 一教材分析 花卉装饰画是义务教育课程标准美术教材，本课的设计以“花”的造型变化为切入点。
11、教学目标包括学习海报基础知识掌握设计步骤和培养创新思维通过观察和讨论，学生将学会设计有创意的海报，课堂上还有实践练习环节，旨在提高他们的合作和创新能力初中七年级下册美术教案设计优秀范文二概要本教案聚焦请柬设计，作为前课程的延伸，强调情感礼仪和社交技能的培养学生将学习请柬的内容。
12、教学设计示例 一范例导入 以“长安大学第xx届图书文化节”的宣传海报或其他代表性的海报为例导入，引导2画创意海报 把创意想法表现出来要求构图合理完整，主题明确 四展示评价 1四人小组展示通过本节课的学习能让学生加强美术及相关学科与校园生活的紧密联系，提高运用美术语言表现生活表达思想。
13、新课标人教版初中美术全套全册教案汇总197页新课标人教版初一七年级美术全册教案第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术学习领域欣赏·评述课时1课时教学目标知识与技能通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现过程与方法学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解。
14、在初中美术欣赏课教学中培养学生的审美能力，是因为初中生这一时期的审美意识在逐渐形成，且不断扩大的审美范围和日益成熟的审美价值会促使审美感受不断提高接下来我为你整理了初二美术教案人教版，一起来看看吧 初二美术教案人教版欣赏与评述 教学目标 1通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现。
