农村小学音乐教育的实施策略及重要意义

听过无数堂的音乐课农村小学音乐教育，精彩的课农村小学音乐教育，教师教得轻松农村小学音乐教育，学生学得愉悦，关键是学生学到了有用的音乐知识，音乐审美能力得到了提高反之，或热闹或乏味，关键是学生没有学到知识，能力还在原地踏步本文试从音乐基本技能出发，就音乐教学改革中如何发掘音乐教学的审美价值，培养小学生的音乐审美能力的途径做一个浅显的阐述 一听；因陃就简，根据已有的实际条件进行，来自心灵的音乐启迪胜过再好的硬件条件。

这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言爱因斯坦也说过兴趣是最好的老师所以，激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生的音乐修养健全审美心理提高人的整体素质，有着重要作用的作为一名音乐教师，对于如何激发学生的学习兴趣，是我在工作中十分关注的问题特别是我发现农村小学许多学生对于音乐很陌生他。

农村小学音乐教育中的合唱教学

1、#160 #160 #160 #160 一 农村小学艺术教育的现状#160 #160 #160 #160 #160 #160#160 #160 #160 #160 农村小学因艺术教学的设施设备匮乏没有专业的音体美教师加之现有教师的思想认识不到位，仍然把音乐体育美术等艺术课看成是可开可。

2、1根据新课程标准制定学期目标为了更好的把握本学期的音乐教学方向，了解本册音乐教学的重点难点，在开学之初，教师可以针对学生的实际情况，根据新课标的教学要求制定了一份详细而清晰的学期总体教学目标这将对每堂课所要完成的教学目标起到一个很好的导向作用2根据学期目标制定课堂目标每堂课。

3、唱出美妙的歌声等方面解决对策和方法，从而扎实开展歌唱教学，不断提高歌唱教学实效关键词新课程歌唱教学对策研究音乐教育是素质教育的重要组成部分，有着举足轻重的地位针对当前我国的教育经济现状等因素，特别是农村现状，我认为，歌唱教学在中小学音乐教育中占主体地位，它也是激发学生对音乐的学习。

4、一首先，运用钢琴进行音乐教学有利于学生对音准的掌握所谓音准是指在歌唱和乐器演奏中所发的音高，能与一定律制的音高相符假如一个同学，不用眼睛仅靠耳朵就能判断出所弹钢琴的任意一个音键的音高位置，并能哼唱出来和所弹的是一样的音高，那么我们就可以说这位同学音准了，否则的话就是跑调了。

农村小学音乐教育论文

农村小学虽没有城市小学那么好的条件，比如高档的多媒体音响设施门类齐全的乐器等，但是，农村小学却拥有纯朴的大自然，有山，有水，有花，有草，这就是一切艺术的源泉我们完全可以就地观察，用最原始的节奏和最简单的舞蹈来表达我们的情感这就是我们农村小学音乐教育的优势，我们的学生不需要去学习。

音乐是一种声音的艺术，同时又是一种表达思想感情的艺术在音乐课中充分地展现音乐这双重艺术的魅力，激起学生感情上的共鸣，我不仅使学生学到音乐知识提高音乐素养，而且要培养学生高尚的情操和品格，有效地利用多媒体课件来辅助音乐教学，对于每一位音乐老师而言都是十分必要的主要表现在以下几个方面。