小学音乐教学研究与课例观摩一慕课的答案

1、作为美育和德育小学音乐教学研究的重要组成部分，音乐教学在小学教学体系统中占据着重要地位随着新课程标准的颁布实施，小学音乐教学面临的新的机遇和挑战如何以此为契机，进一步提高音乐课堂教学有效性，培养和提升学生的音乐素养，广大音乐教师进行着积极地探索与实践笔者结合自身的教学实践，就如何提升小学音乐课堂教学有效性。

2、优美动听的音乐旋律能使气氛活跃，能让学生充分体验音乐的乐趣，让学生在“乐”中学在“做”中学3教学设备简陋，经费投人太少 笔者对某县的农村中小学音乐教学设施作了一番调查了解，得到这样一组数据全县中小学幼儿园共有300多所，教学设备情况是这样的，钢琴5台风琴50台二胡10把打击。

3、教师音乐素质低，是造成目前乡村中小学音乐质量低下的重要原因因此，重视对音乐教师的培养和继续教育，是提高音乐教学质量的一个有效途径，也是加强和提高乡村小学音乐教学质量的根本性措施 13对音乐教育的投入不足，教学条件差，缺少相关设施由于长期以来农村经济落后，财政收入困难，地方政府在教学上的。

4、其中，义务教育音乐课程标准则以“注重以音乐审美为核心以 兴趣 爱好 为动力面向全体学生注重个性发展重视音乐实践鼓励音乐创造提倡学科综合弘扬民族音乐理解多元化 文化 完善评价机制” 为基本理念与传统音乐教育相比，“新课标”无论是从音乐教育的理念，还是教材的内容教学模式 教学 方法。

5、课题名称小学音乐创新型教学研究 界定 1音乐教学 音乐教学是指教师根据音乐课程标准课本内容以教学班为单位进行的统一教学音乐教学是普通学校音乐教育的主要教学形式在本课题中音乐教学的主体内容是学生音乐学习和音乐教师教学评价 2音乐创新型教学 音乐创新教学，就是在运用创造与创新，来培养学生的音乐素养。

6、篇一小学音乐小课题开题报告 一课题名称 音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究 二课题研究的目的意义 当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育改革和发展的必然趋势在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是小学音乐教学研究我们音乐教师当前。

7、三教学研究 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后参加了国培培训对音乐学科教学有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大相当多的准备其次，确定教研和科研专题，让平时的教研反思，为科。

8、二研究目标音乐教学是培养少年儿童成为德智体劳全面发展的新人所不可缺少的美育教育不抓美育教育就不是完全的教育，不向学生实施艺术熏陶就不能促进学生全面和谐地发展本课题的研究，志在探索小学现有各种条件中包括硬件和软件让学生对音乐课产生真正意义上的兴趣也就是让学生主动参与到音乐课的学习。

9、总之，音乐课堂教学应该是动与静的交替与有机结合，这样才能营造出一种和谐的美的教育氛围有效的音乐课堂教学策略还有很多需要我们所有的小学音乐教师去研究和发掘，以上只是本人的一些拙见，在以后的教学中，我会继续努力争取摸索出更多的对音乐课堂教学有用的东西，使音乐课堂教学更为扎实丰富而有效。