七年级下册音乐课本友谊地久天长

三教学准备钢琴多媒体打击乐器 四教学时间1课时根据学生七年级下册音乐课的掌握情况也可分为2课时 五教学过程 1 课前音乐，营造轻松和谐的学生学习环境播放江河万古流的伴奏音乐 2 引导学生以正确的演唱情绪演唱上节课所学歌曲江河万古流 3 新课学习 1导入新课 “千百年来，这里的人。

2学习音乐知识乐句乐段，并做音乐活动2歌曲的乐句划分 5总结今天的收获 6推荐网站，搜索更多的关于歌曲作者及歌曲创作背景的资料 5七年级下册单元音乐课件教案 红旗飘飘 教材分析 红旗飘飘是人教版七年级音乐下册第二单元的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育。

1聆听霍拉舞曲的教学录音带2介绍罗马尼亚民间舞霍拉，以及罗马尼亚民间音乐8有关资料 1玛祖卡玛祖卡是波兰的两种民间舞的玛祖卡和用玛祖尔波兰中部马佐夫舍地区的一种流利活泼欢快热烈奔放的男女双人舞曲体裁写的音乐作品流传到法国后的统称，18世纪逐渐流行于欧洲。

2通过讨论能够对敢问路在何方滚滚长江东逝水好汉歌枉凝眉所塑造的人物形象做出分析，并能够体会每首歌曲所表达的情感及其在电视连续剧中的作用3了解影视音乐的不同类别教学过程一唱歌1讨论同学们，七年级下册音乐课你们看过哪些电影电视其中哪首影视歌曲或器乐曲给你留下的印象。

七年级音乐渴望春天说课稿范文2021 渴望春天是义务教育课程标准人音版音乐七年级下册第六单元“春之声”的一首歌曲这首歌曲是奥地利作曲家莫扎特于1791年创作的一首抒情歌曲，深受儿童的喜爱以下是七年级下册音乐课我整理的七年级音乐渴望春天说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴 七年级音乐渴望春天说课稿范文一 教。

华夏古韵 一编写意图 这一单元是为深化中华民族传统文化教育，促进学生了解中华民族灿烂的古代音乐成就，培养其热爱民族音乐而设立的这一单元与八年级上册的八音之乐是姐妹篇，都是中华母语音乐文化教育的具体材料设置的栏目中，在介绍春秋时期伯牙子期的知音故事时，欣赏古琴曲流水唐代大。

1诗歌朗诵与音乐借着春天的声音 2唱着渴望春天的歌 3欣赏新疆春晓的音乐 4春节序曲 5春天的奏鸣曲 6学习吹单簧管以备春游之用 第二单元红旗飘着，唱着中华人民共和国国歌 1国歌的故事 2音乐欣赏绣红旗 3红旗颂4红旗颂第三单元古韵 音乐故事水 2唱歌给别人留下深刻。

初中音乐沪教版七年级下册第三单元唱歌春天的脚步优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标一通过欣赏演唱吹奏等音乐活动，感受音乐中描绘的意境培养热爱自然热爱生活的美好情感二能用自然轻快的声音恰当的速度演唱春天的脚步，表达出歌曲愉快活泼的情绪2学情分析#160。

因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感三学期教学目标 根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容1能够对革命历史题材我国江南地区非洲民族民间音乐和西方古典主义浪漫主义音乐感兴趣，以正确的。

七年级下册 人教版义务教育课程标准音乐实验教科书七年级下册从2003年春季起在全国大部分教材规划实验区试用与七年级上册教科书相同，七年级下册教科书也包含6个单元的内容， 每单元设一个相对独立的人文主题，围绕主题选取具体的教学材料参照课程标准七至九年级的具体要求，设计了唱歌音乐欣赏学吹竖笛配乐诗朗诵。

以下是改写后的文章在初中七年级的音乐教学中，说课稿与教案虽有所不同，但都旨在明确教学目标和方法下面是一份详细的音乐教学示例，包含两部分内容1 唱脸谱说课稿这首京歌唱脸谱是初中音乐教材的独特存在，融合了流行歌曲和戏曲元素，让学生理解京剧脸谱的象征意义教学目标包括情感上。

回顾主要知识首先带学生们回顾一下第一单元所学的主要内容，然后强调一下重点，对个别知识点进行补充说明，对重难点可以再次强调，如果学生还不懂可以简单的快速的重新讲解一下。

初中音乐湘文艺版七年级下册第七单元看大王在帐中和衣睡稳选学优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程41第一学时411教学活动活动1导入激趣导入1京剧表演#1602老师同学们好，刚才老师献丑了#160老师你们看，老师的这身打扮和刚才。

教学目的1通过学唱歌曲四季歌，学习日本的舞蹈动作，感受日本音乐舞蹈发民族特点2在欣赏音乐过程中感受节奏音色的变化3在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望教学重要难点让学生感悟音乐，表现音乐 教具多媒体的课件，电子琴，日本的舞蹈需要的伞和扇 教学过程同学。

1舞蹈比赛主要是以班级为单位出群舞双人舞或独舞，要出一台舞蹈专场，这种形式使班级荣誉和凝聚力集中的时刻，而且在校园可以使舞蹈百花齐放2声乐比赛是放宽到有特长的同学就可以参加，进行初赛和复赛的选拔评出奖项，在由音乐教师组合参加汇报演出3将在七年级各班进行班级的声乐表演，选拔唱的。

七评价工作安排 音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻标准的基本理念着眼于评价的教育激活与改善的功能 1构成性评价与终结性评价相结合 2定性评价与定量评价相结合 3自评互评及他评相结合 初中声乐课教学计划篇5 一教学对象 全体声乐学生 二教学目标 1培养学生对。