区角游戏活动设计方案

3教师指导欠恰当有些教师指导的随意性大教师指导时不能引发孩子主动参与活动的兴趣教师的观察不够深入区角活动有哪些游戏，了解不够全面教师无法引导活动向纵深方向发展区角活动有哪些游戏，没有及时生成新的内容和目标4区域评价活动或简或省，常常可有可无五区角游戏活动内容及材料的提供区角活动中，材料是幼儿活动的。

区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，能够自然自由快乐健康地促进幼儿的成长，实现“玩中学”和“做中学”二区域活动的种类 区域活动通常包括语言区数学区科学区美工区音乐区益智区角色游戏区木工区建构区阅读区等这些区域活动能够满足幼儿在各个方面的兴趣和发展需求1。

语言区 童言无忌，有趣的汉字，xx故事会，快乐梦工厂，表演区 我型我秀，星光大道，欢乐剧场，宝贝秀场 操作区看我真能干，动手动脑，小操作手 施工区小建筑师，拼拼搭建，构造乐园 扩展信息 1内容简介 1区角游戏是幼儿园区角游戏区或活动区活动区儿童操作活动的例子 1。

幼儿园区域活动有语言区数学区科学区美工区音乐区益智区角色游戏区木工区建构区阅读区等区域活动区域活动的设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面，满足幼儿各项活动的需要幼儿园区域活动对幼儿的好处通过幼儿园所设立的区域活动，把幼儿的学习融入到游戏的课程模式，这种模式打破了。

大班幼儿区角活动时，教师在一桌面上摆出了几盘彩色糖豆和几把小勺子，勺柄都被绑上了长长的小棍，顶端处还涂有红色标记几个孩子见状立刻围了上来，十分好奇原来，这是教师新设计的“吃糖豆”游戏游戏的玩法和规则是用勺从盘子里取到糖豆再送到嘴巴里糖豆不能直接用手拿取，只能用勺取。