大班音乐游戏龟兔赛跑课后反思
1、针对不同年龄幼儿的特点，音乐要有选择和重点，小班幼儿可以欣赏和游戏第一旋律欢快跳跃，中大班幼儿可以合作玩游戏为大班音乐游戏了帮助幼儿玩这个音乐游戏，我设计大班音乐游戏了以下游戏 第一旋律借助故事肢体动作，帮助幼儿感受理解音乐的性质和游戏规则，为幼儿创设一个想象的空间，为他们接下来的经验进行建模 第二旋律体验音乐跳跃；2最后孩子玩游戏时要求不太明确 幼儿园大班音乐教案 篇4 活动目标 1引导幼儿认真观察大胆尝试，能初步跳整个舞蹈，节奏正确 2激发幼儿探索兴趣，培养孩子的自学能力并能体验到成功的喜悦 3感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 4鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表；以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标 1能随音乐有节奏地做踵趾小跑步踏并步等基本舞步 2遵守游戏规则，游戏时能克制自己不偷看藏起来的小朋友 活动准备 1一件大斗篷 2幼儿已经会随旋律演唱“披斗篷的小孩” 3；1接龙游戏，演唱歌曲 2传递爱心，趣味演唱 附歌曲我爱大班音乐游戏你 蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你， 星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你 你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量 我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊I love you！ 幼儿园大班音乐教案 篇3 一；幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标 1能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子 2喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣 活动准备 图谱 活动过程 一 音乐游戏大声小声 1介绍游戏，示范玩法 前提由游戏入手，展开活动蝴蝶花 师小朋友你们看黑板上有什么呢？ 幼炸弹 师小朋友现在老师跟你们。
2、五幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗？ 幼儿园大班音乐公开课教案动物猜谜歌3 活动目标 1学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词 2能积极参加猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的快乐 重点愿意通过；幼儿园大班音乐教案 篇8 活动目标 1在学唱歌曲建筑之歌的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望 2在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力 活动准备 小乐器若干中音琴木琴音乐加油干 活；以下是我收集整理的幼儿园大班音乐教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标 1感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作 2在故事情境中熟悉游戏规则，体验音乐游戏的乐趣 活动准备音乐手花 活动过程 一感受AB段乐曲，大胆创编动作 1完整欣赏音乐，结合；师生共同扮演游戏角色随音乐边唱边表演 幼儿园大班音乐教案 篇5 活动目标 1倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望 2激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣 3理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话 4能仔细倾听故事，理解主要的故事情节 活动准备 1PPT片段片段。
3、大班音乐游戏教案汇总篇 幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案小蜜蜂 活动目标 1体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣 2借助故事感受音乐的节奏 3培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作 活动准备 单簧管波尔卡音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张 活动过程 一开始部分 1孩子们！这天我们到；幼儿园大班音乐教案 篇7 活动目标 1通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力 2在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击44，24拍音乐的节奏，并在此基础上进行一24拍乐曲的节奏的不同打法 3培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力 4愿意跟随教师和音。
4、篇一大班游戏活动教案套圈 活动目标 1结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲 2乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐 3在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演 4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 5能积极参加游戏活动，并学会自我保护 重点难点 在已学会做套；4第三遍游戏再请名幼儿做小猫 还有谁想来试试？请一名幼儿这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？ 我们一起去钓鱼啦！钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！ 幼儿园大班音乐教案 篇5 动作建议 1A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变；幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标 1按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现老鼠抬轿子的情景 2了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗 活动准备 根据音乐游戏的特点，选择了大家耳熟能详的歌曲大花轿的主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终，使音乐符合quot抬花轿娶新娘quot喜气洋洋的情境 在；1幼儿听铃鼓舞音乐，脚做踏点步，手上做不同动作进入活动室教师听好铃鼓的声音，做出漂亮的动作来走进教室2听音乐小司机，幼儿在音乐旋律音区的变化中开汽车3学习游戏歌曲教师刚才这么好听的歌曲，使用什么听出来的教师听游戏音乐听上去感觉怎么样教师听第二遍音乐。
