绘画上课流程
1、利用绘画绘画上课，提高学生绘画上课的学习兴趣 兴趣是最好的老师，有了兴趣就会有高效的课堂效率在教学秋天的图画一课时，老师没有急于让学生去读课文，而是提前留下预习作业，让学生自己到学校公园田野到大自然中去寻找秋天，并告诉学生秋天到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，绘画上课我们必须留心观察秋天的踪迹；方法如下1观察了解玉米的主要特征，能用拓印添画的方法表现玉米2尝试运用生活中的废旧材料进行绘画，感受美术活动的乐趣3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放首先，画一个上面尖尖，下面圆圆的形状，这就是玉米的轮廓啦再在两边画两个弧形，这是玉米外面包着的那层叶子在。
2、老师上课画法先画出老师的头发和脸部的轮廓，画出斜刘海在脸上画出五官，弯弯的眉毛和嘴巴，大大的眼睛往下画出上半身，右手拿着书，左手举着教鞭，身上穿着一件带领的外套继续画出下半身，衣服下面是裙子，脚上踩着高跟鞋最后给老师脸上涂上一点腮红，眼睛涂黑，头发涂成棕色，脸上手上；要学的内容定下来后，在 的指导下，我们又“安装”好了上课所需的硬件设备要“安装”什么呢？因为绘画类的网课跟外语类的不同，老师需要实时看到小朋友的绘画并及时给予指导，因此， 我们需要在iPad顶部摄像头前方倒扣一个小镜子眼影盘那种 ，这样网络对面的老师就可以通过摄像头看到小镜子反射出来的画面孩子；所以，我认为，教师在以学生为主体的同时，一定要做好准确的引导和补充，以预防学生绘画技巧的不足激发兴趣，促进师生互动 课堂教学是上好一节美术课的中心环节，也是教学目的实施的过程教师要注意激发学生的学习兴趣，对学生来说，兴趣是最好的老师，只有学生对事物感兴趣了，才会去注意观察与感受有了感受，有了真情；1首先要了解现在的小孩子都喜欢什么，多看一些正在流行的国产动画片，努力找到与小朋友的共同语言2有耐心，面对小朋友的玩闹和顽皮要用道理教育他们，不要动手打他们3语言生动，将自己上课的内容用小朋友喜欢的方式说出来，吸引他们的注意力4努力与小朋友做朋友，得到他们的信任。
3、我小学的时候，特喜欢一个美术老师，他说话好玩，经常让我们自由画画，说，想到什么就画什么，唯一一个规定就是他给一个图形，我们必须加在画里，除了线描是点，线，面的结合，得是黑笔除外，都让我们用很多色彩我喜欢这样的老师，但更因为我从小就喜欢画画，所以是重来不讨厌其实得看绘画上课你要教的是；上课时间逢周六下午14001530或晚上 19152145 少儿美术综合提高班教学目标开发少儿的美术潜能充分发挥学生的个性，提高色彩运用能力造型能力和绘画技巧学习内容提高线条与结构的造型能力和色彩运用技巧基础三维透视三角几何体手工版画动漫水粉画创作户外写生上课时间逢；一上课就从教室教室里人的一切开始，让小朋友想想能联想到什么，不必定向，发散一下思维，当然家长也可以参与，如果没有人回答你就自己找一个实物，随便联想，幽默搞笑点，最后联想到你的画画主题之后你可以在黑板上花一些你对这个绘画主题的创作，之后可以请几个小朋友或家长上来画，你也可以一起画。
4、首先上儿童画课老师要对绘画有一定的专业美术知识，才能把握好传授的内容然后，儿童画不同与专业的美术课，儿童画轻技法重情感表达一幅好的儿童画是儿童画出自己头脑中的情感意象，能将画的对象的气质，特征通过形象表达出来在教育过程中主要是通过欣赏和创造教学来完成最后，在儿童画的教育过程中；快的话，7天就可以学会一幅画啊老师在课上基本会教一些山水花鸟人物写意的国画，后续再难一点 就会教一些工笔国画，看个人能力去因材施教吧；熟悉总体教学大纲，深入钻研教学教材具体内容，明确教学目的教学要求教学方法，明确基本理论，基本技能的具体内容，掌握教学过程中的重难点以及对实际操作能力的要求，了解教材体系及各章节的内在联系，了解与本课程与之前课程的衔接和对之后课程的进阶内容每周通过学生课堂上的表现，针对作品作业质量来分析；爷爷奶奶也可以让果果看着视频自己画，熟练了，后续小朋友自己单独在家也可以学 1寄给家长的艾画材料包 2音视频互动教学 3课后点评 a小班制授课 b互动式教学，再也不担心孩子被忽略拉 c游戏式教学，寓教于乐，激发孩子绘画兴趣，让孩子爱上画画 艺术感知世界，美育唤醒未来。
5、1在教学内容上 应从注重技法训练向培养学生健全良好的艺术素质转变 在目前的小学美术课堂上，几乎所有的人，包括一部分从事美术教育的工作者，忽视了儿童美术作为一种“生态现象”和人生的一个“生命阶段”独立存在的意义笔者认为，儿童绘画并非仅仅是纯粹意义上的一幅图画的完成，它的稚拙天真和浪漫。
6、之后你可以在黑板上花一些你对这个绘画主题的创作，之后可以请几个小朋友或家长上来画注意仅供为“小”朋友上课而使用你也可以一起画，你的画画了5%~15%左右时，你可以发纸了，如果有人自告奋勇，发奖！ 你可以边教边画每画10%叫几个人说说他们的意见想法，发奖！答得好的多发点尽量不要重复叫人。
