浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用

1人面向，两脚左右开立，足尖与对方足尖相触，两臂在胸前弯曲，掌心向前与对方手掌互贴教师吹哨后，2人一掌用力互推，迫使对方脚步移动为胜2人面向相距两臂左右开立，教师发令后，2人推对方手掌，以使对方失去平衡为胜，在互推中可采用假动作3人面向，相距一步，各将左脚提起并用左手握住自己游戏在小学体育课堂中的运用的左脚踝游戏在小学体育课堂中的运用；在游戏的具体运用中，游戏在小学体育课堂中的运用我们要根据学生的年龄性别等特点，选用和创编一些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏还可以利用教学器材进行游戏化动作如“器材快速归位”“组字”“摆图案”等游戏，既有利于组织，又进行了整理活动，并包含了育人因素，使学生在欢快的气氛中，具有一定的“。

游戏是孩子的天性，在小学体育教学当中利用现有的硬体条件，组织学生们开展体育游戏，一方面能够激发同学们对于上体育课的热情，提升学生的身体机能，最终帮助孩子们有更加饱满的精神状态 本文就体育游戏在小学体育学科的教学当中的应用进行讨论，认为这种方法在实践中的应用应该遵循以下三个路径，第一是用于课前拉伸准备，第；这样的课堂机制让体育教学具有现实意义，学生的学习效率会大幅度提高，促进教学目标的实现笔者根据多年的教学经验，对游戏教学在体育教学中的有效应用策略进行了探索和研究一小学体育教学中运用体育游戏的意义 1激发学习兴趣 现在大多数的小学体育教学模式都较为单调古板，小学生日渐对体育课失去兴趣。

团身，为下面的前滚翻教学起到很好的铺垫作用，这样的游戏内容才真正具有实效性 最后，选择的教学内容要适合学生的生理心理特点在不同的水平阶段，学生的生理和心理特点决定了他们对体育活动有不同的需求在同一水平阶段学生在身体条件心理个性兴趣爱好和运动技能等方面也存在着个性差异。

游戏在小学体育课堂中的运用研究

1、1要符合学生课堂任务学校体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，培养学生“终身体育”的意识体育教师在体育教学中要善于引导，激发学生对体育运动产生兴趣爱好因此，体育游戏的选择必须要根据课的任务来确定小学一二年级水平的教学内容应选择一些小朋友喜闻乐见的跳皮筋踢毽子呼啦圈等游戏。

2、5 跑步游戏接力赛学生分成几个小队，通过接力的方式完成比赛，锻炼速度和团队合作精神6 动作游戏模仿动物运动学生模仿不同动物的动作，如跳跃爬行等，增强身体协调能力和灵活性7 拍球游戏墙壁拍球学生利用球拍将球拍向墙壁，在接球和击球过程中锻炼眼手协调和反应能力8 拍板游戏。

3、小学室内体育课可以室内游戏为主，具体介绍如下游戏一 游戏名称击鼓传花 游戏方法全班学生在座位上做好，选出一名学生，让他在教室的一角背向全体学生击鼓游戏开始，击鼓的学生连续不断地击鼓，全班同学听到鼓声，迅速按一定的方向沿座位依次传递花束或手帕击鼓的学生可随时突然停止这是。

4、体育教学课程游戏化不是游戏的泛用滥用，而是要求教师要精通教材，能熟练巧妙地运用游戏，根据游戏的特点与作用合理地创编游戏在游戏中学生不仅锻炼了身体增强了体质，学到了各种运动技能，同时还获得了思想品德的教育由于学生熟悉了“玩的体育”，那么他们会很自然地把“玩的体育”的形式带到。

5、小学生都具有活泼好动好胜和积极上进的心理特征如果体育教师在教学中，能启发调动他们学习锻炼的积极性，根据每次课的题，适当费穿带有况赛性的游戏项目来配合教学，就可以活跃课堂气氛，提高学生练习动作的兴趣，使他们有在紧张活跃的竞赛中提高练习次数，巩固技术动作，从而达到增强体质的目的在小学。

6、“教”与“玩”融合是中小学体育教学的有效的方式，游戏在小学体育课堂中的运用你的观点是什么样的简言之的“教”与“玩”融合重要就是指在实际的体育教学中，教师本质上是在教学生相关的体育常识，但是其教的方法是使用与学生一起玩游戏等方式激发学生的学习能力，激起学生培训学习的自觉性，使学生能够 迅速的掌握对应的体育。

7、由于体育游戏的目的主要是通过游戏来加强学生的体育学习质量，提高学生的学习的积极性，可以使学生在愉快轻松的课堂环境下进行有效的学习通过体育游戏不但可以锻炼学生的耐力和柔韧感，还可以使学生的综合素质提高三运用体育游戏提高运动技能教学效率 作为小学体育教师正确的运用体育游戏，可以在一定程度上。

8、现在人们对于教育也越来越重视重视的方面不止是知识的传授，还有增强体质的体育教育活动近几年，体育老师也成为一个热门行业很多年轻人选择从事体育教育活动作为一名体育老师，在体育教学中如何运用游戏进行教学呢这就是游戏在小学体育课堂中的运用我们接下来要讨论的问题采取ldquo互动游戏rdquo教学方法人们生活在社会大。

浅谈游戏在小学体育课堂中的重要性

如在小学一至三年级体育课中，我们挖掘整理了跳房子踢毽子滚铁环跳皮筋等游戏内容，而在四至六年级体育课中，我们引进了一些具有挑战性而且活动量较大的游戏，如打陀螺武术三人板鞋等项目，以游戏形式开展，使学生在游戏过程中锻炼身体，增强体质三根据不同的季节及气候情况安排相应的活动。

具有良好的增强健康的效果体育游戏促进学生身体素质的提升育游戏促进学生锻炼习惯的养成常见的体育游戏有4老鹰捉小鸡5踢毽子650米折返跑和100x4接力跑体育游戏运动量一般都不大，大多是一些灵敏性练习，身体活动呈断断持续的状态，活动和休息经常是处于在交替当中，因此学生能坚持较长。

游戏是小学阶段，特别是小学低年级教材主要内容之一小学体育教学中的游戏，是以课程目标导向来选编游戏内容组织教育活动实施教育评价的“主体性”游戏这些游戏是以自身锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目标通过十几年的小学体育教学，我认为在组织游戏教学中，一般要注意以下几点一结合。

谈谈体育游戏在小学体育教学中的意义 导语体育游戏在小学体育教学中能够激发学生创新的思维，让学生学会团结协作积极进取乐于助人，让其明白在困难和逆境中永不言败，凡事都需要坚持到最后，从而培养出良好的意志品质小学体育在小学教学课程中属于比较重要的一部分，同时也是体育锻炼中的起跑线，在。

为了使小学体育课对学生产生吸引力，激发学生的思维和想象力，提高学生的兴趣使体育课上得更生动活泼有实效，发展游戏者的体力和智力，或是为了娱乐增强学生的身心健康，同学们在游戏的运用过程中，可以创造性的发展游戏的内容，制定游戏新的规则，以及不断创造新的游戏，提高体育游戏的功能，增强学生体质。